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车村一中六年级语文导学案课 题28、赤壁之战课 型 主 编陶树静组长审核新授课编 号领导审核16249-16250 班 级 小 组 姓 名 第一课时【学习目标】 1、掌握生字新词。
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28 * 赤壁之战第二课时教学设计
未知
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关键词:28 * 赤壁之战第二课时教学设计
正文
车村一中六年级语文导学案
课 题
28、赤壁之战
课 型
主 编
陶树静
组长审核
新授课
编 号
领导审核
16249-16250
班 级 小 组 姓 名
第一课时
【学习目标】
1、掌握生字新词。运用已掌握的各种方法,把课文读得正确、流利。
2、
默读课文,把握主要内容,理清文章层次。
一读课文----整体感知
【自学指导】
1、利用工具书,运用联系上下文的方法,解决生字、新词。
2、自读课文,要求:本文文言词语较多,朗读起来比现代白话文要困难些,读时要做到字音准确、句子通顺。
3、默读课文,看看每段主要写了什么内容。
【自学检测】
1、辨字组词。
幔( )倘( )拈( )
雌( )刀( )堕( )
漫( )淌( )沾( ) 雄( )刃( )随( )
2解释词语:
程昱观望良久
( ) 当日东南风起甚紧 ( )
韩当细听,但闻高叫 ( ) 来船必诈,且休叫近寨 ( )
安得无东南风?何足为怪?
( ) ( ) ( )
【合作探究】
二读课文----深层感知
学生自由朗读课文,思考:看看本文主要讲了一件什么事?(思路点拨:交战双方是哪些人?交战的时间、地点、起因、经过、结果)
( )利用( )战术取得了赤壁之战的胜利。
2、给课文划分层次,并概括段意。
(
思路点拨:先默读课文,注意每个自然段主要讲了什么内容,想想故事的发展、高潮和结局是什么,然后小组合作完成。)
事情的开端:(
)
事情的发展:(
)
事情的高潮:(
)
事情的结局:(
)
3、从课文中找找哪些段落是描写“火攻”的,并思考:周瑜为什么要用火攻?怎样用火攻?
火攻的原因: 火攻的步骤: 【知识梳理】
1、( )(时间),( )联合( )抗击( )
2、 周瑜 ( ) 曹操
(三万兵) (八十万)
( ) 喜接降书
趁风行船 ( )
( ) ( )
二里点火 叫苦连声
( ) ( )
( ) ( )
这是历史上著名的【 】的战役
【当堂检测】
一、根据拼音写词语。
xún shào lì rèn yī jué cí xióng shì zú dī fáng( ) ( ) ( ) ( ) ( )
màn tiān chè dì niān gōng dā jiàn tiān zhù wǒ yě
( ) ( ) ( ) 二、根据课文内容填空。
火趁( ),风助( ),船如( ),烟焰( )。二十只火船,( )水寨。曹操中船只( )尽着,又被铁环( ),无处逃避。隔江炮响,四下火船齐到,但见三江面上,( ),( ),( )。
第二课时
【学前反馈】(听写词语)
【学习目标】
1、有感情的朗读课文,把握课文主要内容。
2、通过默读认识罗贯中笔下的曹操等人物形象,了解赤壁之战的生动场面
。
3、感悟赤壁之战双方胜败原因。
三读课文----人物感知
【自学指导】
认识罗贯中笔下曹操等人物形象。默读课文,画出赤壁之战过程中表现人物神情、动作的语句,感受人物形象。
【自学检测】
解释下列词语的意思:
漫天彻地: 省悟: 不计其数: 利刃: 【合作探究】
四、读课文----美点赏析
认识罗贯中笔下曹操等人物形象。
1、思路点拨:默读课文,画出赤壁之战过程中表现人物神情、动作的语句,感受人物形象。
曹操: 黄盖: 程昱: 周瑜:
2、赤壁之战中,交战双方胜败的原因。
(思路点拨:赤壁之战中,曹军号称80万,孙刘联军不过五万人,但曹操却打了败仗。查阅相关资料,分析双方胜败原因。)
【知识梳理】
赤壁之战是历史上( )的著名战役,请你再做一次军事评论家,分析出东吴克敌制胜的原因:
曹操失败的原因:
周瑜胜利的原因:
【当堂检测】
这一天,东南风很急,江面上波浪滔天。曹操正在船头迎风眺望,忽然有个兵士报告说:“江南隐隐约约有些船帆,趁着东南风向北岸驶来。”曹操定睛一看,果然有一队帆船向北岸驶来,不一会儿已经来到江心,船头的大旗上分明写着一个“黄”字。曹操笑着说:“黄盖没有失信,果然来投降了。”
不错,趁着东南风来的正是黄盖的船,一共二十条,公同了màn(
)子zhē(
)着,里面不是兵士,也不是粮食,而是芦苇,上面铺着火xiāo(
).liú(
)huáng(
),还有几条小船拴在大船后面。
黄盖的船把帆扬足,快得像离弦的箭。周瑜带着兵船跟在后面。曹操只道是黄盖来投降了,高兴还来不及,哪儿想到防备。
黄盖的船离曹操的船队不到二里了,黄盖叫兵士把二十芦苇一齐点火,大家上了小船,解了lǎn(
)绳,让这二十条火船趁着东南风冲进曹操的船队。曹操的战船被铁索连着,没法散开,一下子都着了火。火又窜上岸去,岸上的兵马营也烧了起来。
1.
在拼音旁的括号里写上恰当的汉字. 2.
写出下列词的反义词。
波浪滔天(
)
隐隐约约(
) 3.
用“——”画出比喻句,作者把(
)比作(
)。
5.
在“黄盖没有失信”中,“失信”的意思是_______;从下面的地方看出黄盖没有失信:__________________________________ 6.
你认为:在赤壁之战中,曹军之所以被打败的原因是什么? 【课后反思】
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关于本教案的常见问题
Q:28 * 赤壁之战第二课时教学设计是什么类型的资料?
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Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《28 * 赤壁之战》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。