24 一个这样的老师教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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24一个这样的老师执行教师：谢丽欢执行时间：2017年12月13日教学目标：1、指导学生朗读课文，把握课文内容。2、引导学生理解课文中怀特森老师的做法，懂得在学习中学会独立思考、独立判断，要有科学的怀疑精神。教学重点: 理解课文内容，懂得学习中要学会独立思考、独立判断，要有科学的怀疑精神

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 一个这样的老师

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2018-04-23 17:48:00

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学校：连州市东陂镇西溪中心学校

24 一个这样的老师教案设计（一等奖）

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关键词：24 一个这样的老师教案设计（一等奖）

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24一个这样的老师

执行教师：谢丽欢执行时间：2017年12月13日

教学目标：

1、指导学生朗读课文，把握课文内容。

2、引导学生理解课文中怀特森老师的做法，懂得在学习中学会独立思考、独立判断，要有科学的怀疑精神。

教学重点: 理解课文内容，懂得学习中要学会独立思考、独立判断，要有科学的怀疑精神，用事实、科学的方法纠正错误，坚持真理的道理。

教学难点: 体会课文中怀特森老师的做法，并认识其中的价值。

教学过程: 一、引入新课

二、细读感悟

1、在第一节科学课上，怀特森老师是怎么做的？

2、找出描写“我”和同学们态度的语句，读一读，

看看他们的态度发生了什么变化？想一想:为什么会有这样的变化？

三、深入学习

1、假如你就是怀特森老师班中的一位学生，他的哪些做法让你觉得“这种老师算什么老师？”让你们大家那么气恼？

2、怀特森先生是怎么对大家进行解释的？

3、听了怀特森老师的一番话，说说同学们不及格的原因是什么？

4、请用自己的话或原文的话说说怀特森老师希望“我们”从这件事上学到什么呢？

5、思考讨论：

（1）我为什么会觉得“上怀特森老师的课，每一节都是不寻常的探索”呢？

（2）你觉得什么是“新怀疑主义”？

（3）“我们”为什么会经常在课堂上说“凯蒂旺普斯”？

（4）怀特森老师的特殊课堂给我们带来了什么益处？

四、妙笔生花

你有过把“新怀疑主义”带进课堂或生活中的经历吗？五、拓展阅读《床头上的标签》六、我的练笔

请合理安排材料（详略得当），写一写自己的母亲或老师。

板书设计

一个这样的老师

面面相觑

饶有兴趣

怀特森老师——讲凯蒂旺普斯—— 胸有成竹学会怀疑

惊呆气恼

愤怒不满

关于本教案的常见问题

Q：24 一个这样的老师教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 一个这样的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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