2.倍的认识教学实录及点评｜教案在线预览

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《倍的认识》教学设计教学目标：（1）通过观察、比较、操作，沟通几个几和倍的联系，使学生建立倍的概念,理解“倍”的含义。（2）培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。（3）在学习过程中让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑思考及主动探索的精神。教学重点：建立“倍”的概念教学难点：通过观察、操作，

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所属课文：2.倍的认识

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2018-03-30 21:57:00

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学校：同心县第一小学

2.倍的认识教学实录及点评

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2018-03-30 21:57:00

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关键词：2.倍的认识教学实录及点评

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《倍的认识》教学设计

教学目标：

（1）通过观察、比较、操作，沟通几个几和倍的联系，使学生建立倍的概念,理解“倍”的含义。

（2）培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。

（3）在学习过程中让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑思考及主动探索的精神。

教学重点：建立“倍”的概念

教学难点：通过观察、操作，初步理解“倍”的含义。

教学过程：

一、复习导入。

1、看图说几个几。图片出示四只鹰，和八只小狗，指名让学生说一说，有几个几。

2、拍手游戏

师：上课之前，咱们一起玩个拍手游戏，谁愿意到前面来和老师一起玩?(找一学生) 1、我先拍，听，我拍了几下？（让学生说出是2下）

请你拍3个2下，其他同学听他拍得是不是3个2下？

（1）生会拍：你是怎么拍的？

（2）生连续拍6下：

谁有好办法让我们一听就知道是3个2下？

就用他教我们的好方法试试看,（就是刚才这道题，全班共同拍3个2）

预备：（师做好示范的动作）开始！（师边拍边数1、2；空一小会儿，

再1、2；再空一小会儿，

1、2）

二、探究新知理解概念。

1．出示教材第50页主题图，初步形成“倍”的概念。

（1）说说从图中发现了什么数学信息？图中有多少根胡萝卜？

那带叶子红胡萝卜有多少根？

把6根小胡萝卜2根2根放在一起，就是几个2根？

我们就说小胡萝卜的根数是大胡萝卜的3倍。

（2）白萝卜一共有几根？

如果白萝卜每2根放在一起，就有几个2根，那白萝卜的根数是大胡萝卜的几倍？

变化中加深对倍的概念的理解。

小兔子吃了一个胡萝卜，这时红萝卜的根数是胡萝卜的几倍？小兔子又吃了一个白萝卜，这时白萝卜的根数是胡萝卜的几倍？学生在动手操作后，汇报。

2．让学生在动手操作中感受倍，巩固“倍”的概念。

（1）完成“做一做”第1题. （2）教材P50-“做一做”第2题。

第二行每5根小棒摆在一起，要摆几个5根？一共有多少根？

学生动手摆小棒，数小棒，然后汇报。

三、巩固练习

1.教材P50-“做一做”第1题。

指名学生回答，其他学生独立完成，然后集体订正。

2.教材P53-练习十一第1题。

让学生数一数、填一填，指名学生回答并集体订正。

四、联系生活实际，拓展提升；让学生举例说说生活中哪些地方用到了倍。

五、课堂小结。

小结：这节课同学们都听得特别认真，说说你有什么收获？（倍、圈的方法、解决实际问题）大家对倍有了初步的认识，就可以解决生活中的有关问题，生活中存在着许多倍数关系，请你认真去找一找。

关于本教案的常见问题

Q：2.倍的认识教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.倍的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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