迷人的秋色板书设计｜教案在线预览

资料摘要

15、迷人的秋色教案教学目标：1、学会本课生字词。2、有感情的朗读、背诵课文。3、理解课文内容，激发热爱秋天的情感。教学重点：抓住重点词句体会秋天的美丽、可爱。教学难点：学习作者描写景物的表达方法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、看图说话，揭示课题1．小朋友，秋姑娘已经悄悄地来到我们的身边，秋风送

资料类型：教学教案文档

所属课文：迷人的秋色

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-01 18:43:00

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学校：龙山县第五小学

迷人的秋色板书设计

未知

2018-05-01 18:43:00

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关键词：迷人的秋色板书设计

正文

15、迷人的秋色教案

教学目标：

1、学会本课生字词。

2、有感情的朗读、背诵课文。

3、理解课文内容，激发热爱秋天的情感。

教学重点：抓住重点词句体会秋天的美丽、可爱。

教学难点：学习作者描写景物的表达方法。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、

看图说话，揭示课题

1．小朋友，秋姑娘已经悄悄地来到我们的身边，秋风送爽，稻谷飘香，这是一个充满希望的季节。

2．出示秋景图：秋天给你印象最深的是什么？（练习说话）3．今天我们就来学习14课，

出示课题：14迷人的秋色

齐读课题

二、

初读课文，整体感知

什么景色如此迷人呢？让我们一起来听听课文。

1．出示媒体，边听边看。

2、指名学生朗读第一自然段

提问：从哪可以看出作者写的是秋天的景色？

哪里可以看出秋色更浓了？

3、齐读第二自然段，理解“固然……然而……”的意思

老师先解释“固然……然而……”的意思，再先造句然后请同学模仿造句。

4、再读第二自然段，找出描写秋天景色的成语（瓜果遍地）

5、听录音朗二、三、四、五自然段，圈出文中描写的水果

板书:柿子、苹果、山楂、葡萄

三、品读感悟，

1、在作者笔下，这些水果都是什么样子的呢？接下来，让我们和作者一起进课文里去细细欣赏吧。

2、柿子

那咱们先去西面山洼看看

请同学们认真第三自然段，读后说说你从这一段中知道了什么（学生反馈）

找出课文中夸它的句子，指名读，齐读。

3、苹果

说的多么令人陶醉呀，可迷人的不只是柿子哦。（出示苹果）瞧，这是什么？

请同学们找出课文中描写的两种类型的苹果，男生读红香蕉苹果，女生读大金帅苹果的句子，然后再换着读。

4、山楂

走出苹果林，咱们要去欣赏山楂了。

同学们，你们吃过山楂片吗？山楂片是经过加工的食品，山楂的果子

究竟是什么样的呢？请同学们找出文中描写山楂的句子读一遍。

比较句子：山楂树上，缀满了一颗颗果子。

山楂树上，缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。

哪个句子更美丽一些，为什么？

5、葡萄

（水晶葡萄）

这么迷人的葡萄，我们一起来夸夸它吧。（齐读）

这个句子里，作者把水晶葡萄比作是用什么雕出来的？

（玫瑰红葡萄）

在葡萄院里还有玫瑰红葡萄呢。它有多吸引人呢？请同学们读读描写玫瑰红的句子吧。

引导学生说出绚丽多彩

6、视频观赏秋天的果园

四、拓展

那么秋天的水果是不是只有那么多呢？

五、结课

同学们，秋天的迷人之处还多着呢，她还等着大家用眼睛去发现，用心去观察呢，请同学们下课继续寻找秋天的迷人之处，并用笔把它们写下来。

关于本教案的常见问题

Q：迷人的秋色板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《迷人的秋色》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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