Unit 2 Toys优秀公开课教案

Oxford English 3BM2U2

【Toys】

一、内容要求解析

二、学生情况分析

●主题与内容

学生已经接触过用“Do you like…?” 一般疑问句询问,以及用Yes, I do./No, I don’t.进行回答。本单元主要运用特殊疑问句What do you like? 并用I like…I don’t like…来表达自己喜欢或不喜欢的玩具。学生积累了不少关于like的句型,所以本单元可以在课堂上可以尝试多回合的对话,来培养学生的语用能力。

●功能与意念

本单元是3B教材Module2 Unit2 Toys,围绕Toys这一主题展开的多种学习活动。主要要求学生在掌握四会单词toy train, doll, robot, skateboard和句型What do you like? 并用I like…I don’t like…来说出自己喜欢或不喜欢的玩具。在本单元中应注重整合旧知进行教学,通过迁移比较,复习巩固旧知,并能有效记忆新句型,同时培养学生通过对话练习表述自己观点的能力。

●活动与任务

第一课时通过制作玩具机器人学习新单词,第二课时则在第一课时的基础上运用新句型交流自己喜欢和不喜欢的玩具,第三课时则上升到分享玩具,语言知识内容呈螺旋式上升,层层递进,在色彩鲜艳具动感的美图中感受玩具的可爱精美,同时教育学生合理使用好自己的玩具。

三、教学目标设定

【单元目标】

●知识与技能

1、能正确认读和拼写本单元核心词汇:toy train, doll, robot, skateboard

2、能够正确运用句型What do you like? 并用I like…I don’t like…来说出自己喜欢或不喜欢的玩具。

3、能够正确流利的诵读儿歌。

4、掌握字母组合-ll在单词中的发音。

●学习策略

1、通过看、听、说等师生、生生交互活动,在模仿—操练—巩固中,让学生熟练地运用所

学句型及单词进行交际性的操练,达到学以致用的目的。

2、通过儿歌的诵读,培养学生朗读的节奏感和英语的语感。

文化与情感

在体验玩具给我们带来的快乐的同时,要注意安全,同学之间要和睦相处。【分课时话题】

Period 1: Toys I know

Period 2: Toys I like and toys I don’t like

Period 3: Share toys

【分课时目标】

四、教学环节设计

Period 1: Toys I know

Period 2: Toys I like and toys I don’t like

Period 3: Share toys

【各课时文本】

【第一课时文本】

Today I will make a robot. I need some boxes, some foil, some glue and some buttons. First, I stick the foil and the boxes together with some glue. Then I stick the buttons on. Look, it’s a super robot.

【第二课时文本】

S1: What do you like, S2?

S2: I like robots.

S1: Touch the robot. Is it hard?

S2: Yes, it is. It’s hard and smooth.

S1: What do you like, S3?

S3: I don’t like robots. I like balls.

S1: Touch the ball. Is it smooth?

S3: Yes, it’s smooth and soft.

【第三课时文本】

S1: Let’s play together.

S2: OK. What do you like?

S1: I like skateboards. Look! I can ride it very well. It’s fun!

S2: I don’t like skateboards. I like robots. Look at my robot. It can walk. It’s super!

S1: Oh!

S2: I’m sorry. Are you OK?

S1: That’s all right. I don’t like robots!