字词句运用+日积月累名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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画鸡任课人:杨美玲教学目标:1、能够运用所给词语通过简单的语言描述自己的心情。2、正确、流利地朗读、背诵古诗。3、培养热爱古诗的情怀。教学重难点:1、能够运用所给词语通过简单的语言描述自己的心情。2、正确、流利地朗读、背诵古诗。课前准备:搜集有关动物的古诗,PPT课件、视频、头饰教学过程:一、课件出

资料类型：教学教案文档

所属课文：字词句运用+日积月累

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2018-05-28 07:33:00

来源学校

学校：广州市白云区新纪元小学

字词句运用+日积月累名师教学视频（文字实录）

未知

2018-05-28 07:33:00

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关键词：字词句运用+日积月累名师教学视频（文字实录）

正文

画鸡

任课人:杨美玲

教学目标:

1、能够运用所给词语通过简单的语言描述自己的心情。

2、正确、流利地朗读、背诵古诗。

3、培养热爱古诗的情怀。

教学重难点:

1、能够运用所给词语通过简单的语言描述自己的心情。

2、正确、流利地朗读、背诵古诗。

课前准备:

搜集有关动物的古诗,PPT课件、视频、头饰

教学过程:

一、课件出示图片导入

1、出示四幅图片,你知道每幅图代表什么样的心情吗?

2、你知道每幅图用哪个词语表达吗?(高兴、生气、害怕、难过)

3、你会表现一些这样的表情吗?看谁表演的逼真。

4、同桌合作:一个表演,另一个说相应的词语。

二、激趣引入

1、出示谜语,打动物名字。(大公鸡)

2、你见过大公鸡吗?什么样子?(请个别同学说说)

三、读诗,整体感悟

1、我国明代杰出的大画家大诗人唐寅,他也喜欢大公鸡,同时写下了一首诗,名字叫《画鸡》。

2、(大屏幕出示大公鸡的图片)请小朋友认真观察图,你看到什么?(从感官上感受大公鸡的美)

3、图上的大公鸡真美丽,诗中的大公鸡更美你们想读吗?

4、课件出示带节奏线的古诗,用各种形式读古诗。

5、了解古诗《画鸡》的背景及诗人的资料,并展示唐寅所画的画。

6、听录音《画鸡》

四、同桌合作学习

1.找一找描写颜色的词语,用荧光笔画出来;

2.并试着口头说一说,你知道还有哪些表示颜色的词语?(课件出示前两句诗)五、理解古诗,背诵古诗

1、抓住关键词“红冠”、“雪白”理解诗句,并学会背诵古诗。

2、欣赏古诗视频

3、多种形式背诵古诗《画鸡》

4、诗歌唱诵

5、表演《画鸡》

六、拓展积累

1、师出示描写动物的图片,引出古诗。《咏鹅》、《所见》、《春晓》等

2、展示学生收集的古诗。

3、诗词比赛

七、总结全文

古诗是中华民族艺术宝库中一颗璀璨的明珠,作为炎黄子孙的我们,应该认真学习,传承中华五千年光辉灿烂的文化。

七、布置作业

1、背诵《画鸡》。

2、和爸爸妈妈一起收集关于动物的古诗。

板书:

画鸡

[明]唐寅

头上/红冠/不用裁,

满身/雪白/走将来。

平生/不敢/轻言语,

一叫/千门/万户开。

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+日积月累名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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