1、分数四则混合运算课堂实录【2】｜教案在线预览

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课题:分数四则混合运算课型:新授课教学内容:课本第75页,例1,“练一练”教学目标:1.使学生掌握的运算顺序,并能正确计算分数四则混合式题。2.提高学生的逻辑推理能力和计算能力。3.培养学生认真计算、检验的良好学习习惯。教学重点:掌握运算顺序。教学难点:培养学生良好的计算、检验的学习习惯,提高计算的

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、分数四则混合运算

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2018-04-25 08:25:00

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学校：宿迁市宿城区王官集中心小学

1、分数四则混合运算课堂实录【2】

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2018-04-25 08:25:00

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关键词：1、分数四则混合运算课堂实录【2】

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课题:分数四则混合运算

课型:新授课

教学内容:课本第75页,例1,“练一练”

教学目标:

1.使学生掌握的运算顺序,并能正确计算分数四则混合式题。

2.提高学生的逻辑推理能力和计算能力。

3.培养学生认真计算、检验的良好学习习惯。

教学重点:掌握运算顺序。

教学难点:培养学生良好的计算、检验的学习习惯,提高计算的正确率。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习引入。

1.(课件出示2道题7+42÷6 480-〔32+32÷4〕)

师:你能快速说出他们的运算顺序吗?(学生说,课件演示)

师:整数四则混合运算的顺序是怎样的?(学生说,课件出示) 2.(课件出示两道分数四则混合运算题)

师:你能仿照整数四则混合运算的顺序,试着说出分数四则混合运算的顺序吗?(学生说)

师:其实,分数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序相同。(课件出示运算顺序)

3.揭示课题。

师：我们这节课就共同来学习分数四则混合运算。（板书课题）

二、教学新课。

1．教学例1

教师课件出示例1

师：元旦快到了，为了增加节日气氛，同学们准备做中国结。一种每

个用米，

另一种每个用米。两种中国结各做18个，一共用彩绳多少米？

学生试着计算，教师巡视。

集体总结，比较两种解法的区别，引出整数的运算定律对于分数同样适用。

323

2×

18+×18

（+）×18 55553525

2．练习（根据运算定律填空）

3773

888②×

17+×5=（ +

）× 111111①++=+（ + ）

三、课堂练习。

1.简便计算（四道题课件出示）

－×23

－

（－）× 7221354

611÷＋＋ ÷

5+×

4393775

学生独立计算，教师巡视。

集体总结

2.说出运算顺序

课件出示五道题。（略）

教师指名学生口答。

3.按照右图指出的顺序进行计算，然后列出综合算式。

教师说，学生列算式。

开始——用加上——用除以上面的和——用1减去上面的商——停止。

4.看谁跑得快。

教师出示3道题，学生快速计算。

4456×19

－×9 （25＋

）×

4 2×23 5516235

423

教师巡视，集体总结。

四、小结。

师：这节课学习了什么？你有什么收获？

学生自由说。

五、作业。

课后思考

11108×

120+（注意使用简便方法哦） 119119

关于本教案的常见问题

Q：1、分数四则混合运算课堂实录【2】是什么类型的资料？

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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