习作优秀说课稿

五年级语文第三组作文《学写发言稿》教学设计项清教学目标:

1、让学生认识发言稿,体会发言稿在生活中的作用。

2、了解发言稿的一般写法,能根据具体要求,具体情境,初写一份内容具体、感情真实、语句通顺的发言稿的正文。

4、激发学生的写作兴趣,提高表达能力。

教学重点:了解竞选类的发言稿的一般写法。

教学难点:能根据具体要求,具体情境,写一份内容具体、感情真实、语句通顺的发言稿的正文。

教学课时:(第二课时)

教学过程:

一、复习单元特点人物,感悟语言精妙。

同学们,在第三组课文中,我们学习到了与孔君平巧妙对答的杨氏之子,与楚王三次交锋能言善辩的晏子,也初步的了解了两种文学形式,一种是?——剧本,一种是?——相声。

是的,精妙的语言,不仅能愉悦我们的身心,也能丰富我们的生活,这就是语言的艺术。

二、联系生活实际,学习发言稿视频

1、在我们平时的生活中,有的同学很会说话,出口成章:可是有的同学,不会说,半天憋不出一个字,。今天,老师带来了一个小学生的优秀视频,同学们好好看,看看他说的怎么样?

2、教师播放视频,学生观看,学生相继说出此孩子发言的优点(师重点引导学生说出视频小男孩的语言、手势和神情,明确适当的手势和语言可以为发言稿增光填色)

3、同学们,老师想告诉你们,这个男同学并不是天生就讲的好,而是提前准备了一种稿子。我们称之为发言稿。今天我们来学习写发言稿,板书课题。

二、出示ppt,了解发言稿

1、了解发言稿定义(发言稿是会上需要提前准备的一种文稿,师抓住“会上”和“提前”这两个关键词讲述)

2、生说生活中所见的发言稿

3、师出示生活中的发言稿(让学生感受到发言稿离我们的生活很近,并不陌生,而且有很大的帮助,用途广,形式多)

三、小组合作,明确发言稿的格式

那同学们想不想看看刚才那位同学的发言呢?让我们好好去学习一下呢?老师可是费了不少功夫找到了这位同学的发言稿。

1、出示学生竞选发言稿,问学生发现什么没有?教师相继点拨发言稿是一种正式的文稿,有自己的格式。

2、联系第一组作文《给远方孩子的一封信》,让学生复习其格式。

3、师相继点出发言稿的五个部分有标题、称呼、问候语、正文、结束语。

4、师出示范文,小组合作,找出发言稿的各个组成部分,并加强记忆

四、学习发言稿正文部分

了解发言稿的格式后,同学们仔细看看哪个部分写得最好?——正文。

是的,正文部分写的最好,同样的也是,我们要花心思写的一段,现在我们好好看看,它是怎么写的?

1、发言稿的正文一起有几段?

2、每一段都写了什么?(小组边读边悟)

3、感受发言稿内容具体、语言通顺、感情真实。

4、了解每一段的主要内容之后,同学们是不是可以根据每一段的提示,写出自己的发言稿呢?注意要把内容写具体、语言写通顺,感情要真实。

四、生写作并发言,教师点拨

1、生写作发言稿正文部分,教师随机点拨。

2、请一名同学发言,其余同学点评。

五、教师总结

同学们,这节课我们学习了发言稿,知道了它是在会上需提前准备的一种正式的文稿,运用的范围广,形式多,这节课我们学习了竞选类的发言稿,还有其他种类的发言稿还等着我们去学习与发现。这节课我们重点写了发言稿的正文部分,同学们利用课余时间再给你的发言稿添上开头与结尾,这样就是一篇完整的发言稿了!写好发言稿之后,像我们开头视频中的小男孩一样,反复练习,加上适当的手势,在下节课老师再请同学上来发言,看看谁是我们班的“超级演说家”!

六、板书设计

发言稿

内容具体感情真实语句通顺

1.竞选的职位

2.竞选的原因

3.优势

4.如何开展工作

5.投票