位置优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1通过让学生说一说、画一画、动一动等活动,使学生能够在具体的情景中, 根据行、列确定物体的位置,使学生在活动中感受数学与实际生活的密切联系,体验学数学、用数学的乐趣,从而激发学生的学习兴趣。2结合所学知识,培养学生从多种角度思考问题的能力,体会解决问题策略的多样性。过程:一、联系实际,导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：位置

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2018-04-23 18:10:00

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学校：蛇形山镇青岭学校

位置优秀教学实录

未知

2018-04-23 18:10:00

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关键词：位置优秀教学实录

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教学目标:

1通过让学生说一说、画一画、动一动等活动,使学生能够在具体的情景中, 根据行、列确定物体的位置,使学生在活动中感受数学与实际生活的密切联系,体验学数学、用数学的乐趣,从而激发学生的学习兴趣。

2结合所学知识,培养学生从多种角度思考问题的能力,体会解决问题策略的多样性。

过程:

一、联系实际,导入新课。

今天上课的座位和你在教室里的座位一样吗?(不一样)那么,你能不能给在座的老师们介绍一下,你坐在什么位置?现在,请同学们同桌互说一下你所坐的位置。

师:刚才,同学们说出自己所坐的位置,这节课我们共同探讨生活中有关位置的知识。(板书课题:位置)

二、自主探索,合作交流。

现在请大家观察一下,你前后的同学分别是谁?他们各在什么位置?学生答后,组织学生讨论前后同学的座位与自己的座位有什么关系?学生相互交流。

我们再观察一下,你左右的同学分别是谁?他们各在什么位置?学生答后组织学生讨论,左右同学的座位与自己的座位有什么关系?交流,教师及时表扬鼓励。

三、反馈练习,巩固升华。1. 基本练习。看到同学们学得这

么认真,小动物们也想考考大家,我们看,都有哪些动物呢?请以小组交流一下。学生以小组活动,教师收集信息,及时调控教学过程。谁能把你喜爱的小动物的家的位置给大家介绍一下?学生介绍自己喜欢的小动物在第几层第几家?

2. 变式练习:课本第9页第7题。

3. 发散练习。课本第8页第5题。

4.升华练习:下面我们做一个游戏,游戏的内容是说反话,并做动作。师生互动,教师说,学生边说反话边做动作。

五、全课小结:今天我们学习了什么内容?位置在日常生活中应用很广泛,平时我们要注意观察,将所学的知识应用到实际生活中去。

关于本教案的常见问题

Q：位置优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《位置》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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