4.100以内数的认识（通用）公开课教学设计模版.pdf

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关键词：4.100以内数的认识…公开课教学设计模版

正文

《整十数加一位数及相应的减法》教案

教学目标

1、比较熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。

2、使学生应用所学知识解决生活实际问题,培养学生思维的灵活性。

教学重难点

熟练地口算整十数加一位数和相应的减法的口算方法,并能够正确熟练地进行计算。教具准备

例8以及游戏题的课件。

教学过程

一、复习。

口答下面各题。

1、36里面有()个十和()个一。

2、5个十和7个一是()。

3、65里由()个十和()个一组成的。

4、2个十和5个一合起来是()。

二、新授。

1、教学例8。

(1)课件演示,妈妈买了3箱练习本,每箱10本,小明买了2本练习本,他们一共买了几本练习本?怎样列算式?

学生回答后,教师板书:30+2=32

追问:30+2表示几个十与几个一,合起来是多少?

引导学生说出:3个十和2个一合起来是32。

(2)从32本中拿走2本(课件演示)。

提问:还剩多少本?怎样列式?

学生回答后,教师板书:32-2=30

(3)2个一加3个十一共是多少?怎样列算式?

学生回答,教师根据学生回答板书:2+30=32

(4)练习:第48页“做一做”。

第1题第1小题

先让学生摆小棒,再对着摆的小棒写算式。

学生写完后,指定一个学生到黑板前演示列式计算,并集体订正。

三、巩固练习。

口算下面各题。

(1)50+6 30+7 60+9 20+8

6+50 7+30 9+60 8+20

70+6

(2)90+8 20+3 50+9

98-8 23-3 59-9 76-6

说明:卡片正面写50+6,背面写6+50,口算时先让一名学生看正面的题目并口算得数,再让另一名学生说出背面的题目并口算,如果学生有困难,再翻到背面让学生看一看口算。

四、小结。

大家都学会了吗?

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