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1 我们来养蚕课堂实录【1】｜教案在线预览

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关键词：1 我们来养蚕课堂实录【1】

正文

我们来养蚕

一、教学目标

1、探究过程和方法:

· 观察蚕卵和蚁蚕;

· 能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕;

· 能够对蚁蚕的长度做定量测量,并记录下来。

2、科学知识:

· 知道养蚕的基本方法和注意事项;

· 知道蚕卵能孵出幼虫,刚出壳的小蚕叫蚁蚕。

二、教学重难点

掌握养蚕的方法。

三、教学准备

师生准备:蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪。

学生准备:纸盒。

四、教学方法

看一看、想一想、画一画、议一议、做一做等

五、教学过程

(一)导入

出示丝绸。

师问:“你们知道织丝绸的丝是怎么来的吗?蚕是怎样的一种小动物,它又是怎样吐丝的呢?你们想亲自养蚕,亲眼观察它吐丝,最

后再亲手抽丝吗?”

板书课题我们来养蚕

(二)自主学习

1、出示蚕卵。

师:“请你们猜一猜这是什么?(蚕卵)关于蚕你知道些什么?”

2、讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要研究”。

引导学生讨论“关于养蚕我们知道些什么?”启发学生:“在宝宝出生前,妈妈会作好哪些准备?我们该怎样做蚕宝宝的妈妈呢?”

(1)要为蚕宝宝在纸盒中布置一个温暖的家;

(2)别忘了在盒子上扎孔,蚕宝宝也要呼吸;

(3)蚕宝宝怕蚂蚁、蟑螂、老鼠,要把蚕宝宝放在安全的地方;饲料不能太稀,否则蚕宝宝会拉肚子。

讨论“有哪些问题需要研究?”鼓励学生多提问题,并尝试在养蚕过程中探究问题和解决问题。

3、观察蚕卵,说一说蚕卵是怎样的。

让学生仔细观察蚕卵的大小、颜色、形状,用语言描述出来。注意提醒学生:静态的蚕卵也是有生命的,要轻拿轻放,小心呵护。

4、观察蚁蚕。

让学生先用肉眼观察刚出壳的蚕像什么?再用放大镜观察并描述,最后用直尺测量她的长度并记录。

最好让学生能观察蚁蚕孵出的一瞬间,看它怎样大口吃掉极有营养的卵壳,又去找食的情景。

指导学生在课堂上写好第一篇蚕宝宝日记。

5、蚕宝宝的成长过程:(ppt)

(三)课外拓展

让学生在家继续观察蚕宝宝的一举一动,并做好记录。

六、教学反思

《我们来养蚕》教材以蚕的生长、发育、繁殖、死亡的生命历程为主线构建单元,重点让学生亲历饲养的全过程,了解怎样照顾蚕的一生的饮食起居并记录蚕一生的变化,总结归纳昆虫的特征。关于蚕的知识?新课程标准提出:“科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式,亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”体验式学习就是一种有效方式。所谓“体验”,就是“体会和验证”,就是“通过实践来认识周围的事物”。学生通过亲身经历,凭借自己的情感、直觉、灵性等直观感受,去再认识、再发现、再创造的这个过程,就是体验式学习的过程。这不仅是理解知识的需要,更是激发学生学习激情、促进学生成长的需要。同时,良好的科学素养无法像知识那样直接“教”给学生,教师必须组织一个个科学探究活动,让学生在亲自参与活动的过程中,获得感受、体验并内化。

一、以学生活动为中心,培养学习兴趣。

二、在实践过程中,发展学生思维,渗透科学探究精神。

三、在体验探究的过程中,培养自信,学会理解与合作。

资料摘要

1 我们来养蚕课堂实录【1】