4 猜字谜教案设计范例｜教案在线预览

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4《猜字谜》教学设计设计说明:《猜字谜》一课有两则谜语,内容生动、有趣,语言优美,读起来朗朗上口。本设计力争让学生在“读读,想想,猜猜,写写”的活动中主动识字,启发学生在生活、学习中,遇到困难要开动脑筋,想办法解决问题。引起学生用字谜法识字的兴趣,激发创编字谜的欲望,培养学习汉字的浓厚兴趣。教学目标

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 猜字谜

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2018-05-03 11:44:00

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学校：南皮县东兴小学

4 猜字谜教案设计范例

未知

2018-05-03 11:44:00

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关键词：4 猜字谜教案设计范例

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4《猜字谜》教学设计

设计说明:

《猜字谜》一课有两则谜语,内容生动、有趣,语言优美,读起来朗朗上口。本设计力争让学生在“读读,想想,猜猜,写写”的活动中主动识字,启发学生在生活、学习中,遇到困难要开动脑筋,想办法解决问题。引起学生用字谜法识字的兴趣,激发创编字谜的欲望,培养学习汉字的浓厚兴趣。

教学目标:

(一)知识目标:

1、认识“相、遇”等12个生字。

2、会写“字、左”等7个字。

(二)能力目标

正确流利地朗读课文,理解文中词语意思。

(三)情感目标:养成善于观察勤于思考的习惯,有收集谜语和自编谜语的兴趣。

教学重点:认字和写字。

教学难点:分辨汉字,了解课文。

教学方法:讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法

教学媒体:游戏卡片,课件

课前准备:

1.制作多媒体课件、游戏卡片。(教师)

课时安排:

1课时。

教学过程:

一、谈话导入

1.导入:同学们,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)今天我们来学习第4课猜字谜。(板书课题)下面老师给大家带来几则谜语大家猜一猜?(课件出示谜语)

2.教师说猜谜的窍门:“猜谜语,动脑筋,会观察,抓特征,跳出谜面想一想,谜底就在话里藏。”

3.过渡:“小青蛙也想和我们一起去谜语王国学习,你们愿意带上它吗?”(愿意)不过小青蛙去谜语王国的路上遇到了困难,你们能帮帮它吗? (课件出示词语)

4.教师:“同学们真棒,帮青蛙解决了困难,接下来我们就一起去谜语王国闯关吧,你们有信心过关吗?”(有)同学们加油!

二、读文识字

1.挑战过关。(认读生字)

第一关:识字我最棒!

1.自读课文,画出会写的生字。

2.学生读画出的生字。(指名读、开火车读)

第二关:记字我最强!

1.观察7个生字。

2.用自己的识字方法记忆字形,幷书空练习。

第三关:词语、句子大比拼。

1.给生字组词。

2.用词语说话。

教师:“同学们真棒,你们已经顺利过关,鼓励一下自己。”下面我们看谁是最强大脑,把7个生字给大家写一遍。(指名读、开火车读)下面我们来轻松一下,做个游戏你们愿意吗?

四、游戏:找朋友。(巩固记忆生字)

五、指导书写,展示作品。

课堂总结:同学们这节课表现的非常棒,下节课我们来一个猜字谜比赛,下课后要好好准备。加油!

板书设计:

4.猜字谜

字左右红时动万

(写字)(左边)(右边)(红色)(时间)(运动)(万一)

(生字)(左右)(右手)(火红)(小时)(动手)(千万)

教学反思

1.导入新课时采用猜谜语的形式,不仅了解了字谜的特点,也初步感知了猜字谜的方法,为新课的学习做好铺垫。

2.利用孩子们感兴趣的小青蛙领入课堂,利用闯关的形式引导学生用多种方法识记生字,从字到词,从词到句,再到游戏闯关巩固识字,最后指导书写等,认字有层次、有梯度,通过这样的反复训练,学生对字词的识记得到了巩固。

关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 猜字谜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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