2　故事两则教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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《故事两则》教学设计教材分析《故事两则》是五年级语文教材中的自读课文,配合第三组教材“感受精妙语言的魅力,感受语言表达的艺术”而设置的拓展性练习。《故事两则》第一则故事为《加了一句话》,讲一位法国著名诗人见到一位双目失明的老妇人一天什么也没讨到,在她的乞讨木牌上加了“春天到了”这句话,让那些路过的人

资料类型：教学教案文档

所属课文：2　故事两则

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2018-04-17 14:36:00

来源学校

学校：维西傈僳族自治县民族小学

2　故事两则教案教学设计导入设计

未知

2018-04-17 14:36:00

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关键词：2　故事两则教案教学设计导入设计

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《故事两则》教学设计

教材分析

《故事两则》是五年级语文教材中的自读课文,配合第三组教材“感受精妙语言的魅力,感受语言表达的艺术”而设置的拓展性练习。

《故事两则》第一则故事为《加了一句话》,讲一位法国著名诗人见到一位双目失明的老妇人一天什么也没讨到,在她的乞讨木牌上加了“春天到了”这句话,让那些路过的人主动投币,表现了语言的强大魔力。

第二则故事《我们一起消灭法西斯》讲的是周恩来总理在招待外宾时,对“万”字图案的巧妙回答,化解了场面的尴尬。

教学目标:

1.自读课文,理解大意,理解内容。

2.通过对课文的学习,感受语言的魅力。

3.引导学生积累优美的语言,培养机智巧妙的语言。

教学重点、难点:

教学重点:通过对课文的学习,感受精炼语言艺术的魅力,激发积累优美语言的兴趣。

教学难点:对精妙语言的进一步感悟和拓展。

课前准备ppt课件

教学过程:

一、谈话导入

同学们,谁来说说本单元《杨氏之子》、《晏子使楚》的主要内容?

我们刚刚学完的第三单元,让我们感受了精妙语言的魅力,体会语言表达的艺术。今天我们继续学习《故事两则》,继续感悟语言的魅力,体会语言表达的艺术。

二、初读课文,找出文中难懂的词语,用“——”画出。

三、学习第一则故事。

1.自读课文,完成以下句子:

(1)加了一句话之前,人们的表现,从哪句话中可以看出来:

(2)加了一句话之后,人们的表现:

(这个变化的原因是:诗人加了一句话:春天来了) 2.出示问题,师生交流感悟

(1)一说到春天你会想到什么?

(2)句式练习,加深感悟

春天到了,春暖花开,我什么也看不见

春天到了,······,我什么也看不见

(3)谁来总结一下诗人加的这句话妙在哪里?(诗人的语言,用美好衬托出不幸的人更加不幸。)

四、学习第二个故事:我们一起消灭法西斯

1.指名读课文。

2.结合课件认识中国古代“万”字图案和法西斯标志的区别。

3.思考问题,小组讨论。

(1)消灭在这句话里有几层意思?

(2)周总理的话妙在哪里?(一语双关)

五、小组讨论:生活中我们听过的精妙语言

学生小组讨论,教师相机指导。

六、总结提升

1.课件出示拓展延伸资料,师生共同感受。

2.精妙语言的魅力

3.思考:诗人的四个字和周总理的一语双关,向我们展示了语言的的魅力,但要想拥有这样的魅力,需要的是什么?

(智慧。学习、积累、应用)

七、布置作业

1.课外继续收集精妙语言故事。

2.把这些故事讲给家人听。

关于本教案的常见问题

Q：2　故事两则教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　故事两则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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