鹬蚌相争优秀教案内容是什么类型的资料？

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关键词：鹬蚌相争优秀教案内容

正文

《鹬蚌相争》教案

一、教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会生字“肉”、“吵”“顿”,会组词造句。

3.懂得什么是寓言,明白这则寓言所讲的故事。

4.抓住重点词句品读课文。

5.懂得互不相让只能让别人得利的道理,在生活中能互相谦让、大度。

二、教学重难点:

教学重点是要在读的过程中知道寓言所讲的故事。

难点是启懂得互不相让只能让别人得利的道理。

三、教学时间:一课时

四、教具准备:鹬和蚌的图片,矿泉水瓶一个,玻璃珠三颗

五、教学过程:

(一)、导入,质疑。

1.今天我们学习第七课——寓言两则。什么叫寓言?

小结:寓言是文学体裁的一种。通过一个虚构的小故事来说明一个深刻的道理。

2.你读过哪些寓言故事?

坐井观天亡羊补牢

3.读一个寓言故事,我们首先要读一读故事,然后要想一想故事当中所蕴含的道理。今天,我们就用这个方法来学习一篇新的寓言故事《鹬蚌相争》。看老师写板书。

4.同学们,见过鹬吗?我们来看看鹬。(出示图片)同学们,你看,鹬长着长长的腿,尖尖的嘴,它生活在河边,专门吃昆虫、甲壳动物等。同学们,请看,这就是蚌。(出示图片)它的身体躲在两片硬硬的壳里。

5.读了课题,你有什么问题想问吗?结合板书:(为什么争?怎么争?结果怎样?)二、初读课文,整体感知。

(1).请同学们自由地读读课文,要求:读准字音,读通句子,读顺课文。

(2).讲解生字:

肉(鸡肉)顿(停顿)

内(内容)纯(纯真)

(3).齐读一遍生字和词语。

(二)、精读课文,品读文字。

第1自然段:

1.有一天,一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳。有只鹬看见了,他们之间发生了什么事?请同学们自己读读课文的第一自然段,完成填空。

2.出示填空,老师读,请同学们填入动词:一只河蚌()壳儿在河滩上晒太阳。有只鹬看见了,猛地把嘴()壳儿里去()肉。河蚌急忙把壳儿(),牢牢地()鹬的嘴不放。

3.谁来有声有色地读一读,特别注意这些动词,把它能表演出来就更好了

第2、3自然段:

(1).鹬啄蚌,蚌夹鹬,一来一往,互不相让,它们在争斗时还说了些什么呢?请同学们读一读二三小节,同桌分角色朗读,并评一评同桌读得怎么样?

(2).指名读。评议。

(3).男女生对话读。

师：鹬和蚌这样“互不相让”，最终会有怎样的结果？

指名读最后一个自然段：

鹬和怎样做蚌才不会被打鱼的人捉走？先小组讨论，再抽同学回答。

（鹬和蚌双方只要一方让一方，松开对方，各自为对方着想一下，就能够避免被大鱼的人捉走的命运。）明白各退一步就会海阔天空

（三）、续编故事、揭示寓意

渔夫没费一点力气，就把鹬和蚌一齐捉住了……

师：渔夫会说些什么？鹬和蚌又会说些什么呢？请同学们展开想像，试着把故事续编完整。师：是啊，这个寓言故事就是告诉我们双方为了一点利益互不相让，有可能会导致两败俱伤，让第三者从中获利的结果。这就是“鹬蚌相争渔翁得利”。

（四）、通过实验，更深刻理解寓意

（五）、总结本课：鹬和蚌都为了各自的利益互不相让，结果双双被渔人捉住，结局可悲！这则小故事告诉我们：在平常的学习、生活中，要与周围的人和睦相处，与别人有了矛盾，要能互相谦让、大度。只有这样，我们才能结交更多的朋友，才能获得更多的信赖和尊重。

六、作业：1.把这个故事讲给爸爸妈妈听。

2.找几个同伴，把这个故事来演一演。

七、板书：

啄蚌肉

鹬蚌相争互不相让、打鱼人得利

夹鹬嘴

资料摘要

鹬蚌相争优秀教案内容

鹬蚌相争优秀教案内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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鹬蚌相争PPT课件和名师教学设计2

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关于本教案的常见问题

Q：鹬蚌相争优秀教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？