词语盘点公开课教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

词语盘点公开课教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：词语盘点公开课教案

正文

口语交际一

我们的“手拉手”活动

教学目标1、策划一次和远方小学生的“手拉手”活动,商量、讨论活动的方案。2、能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。课前准备搜集有关“手拉手”活动的一些资料。

教学过程

一、展开讨论,明确目的

1、看课件:中国其他城市的小学生的一些情况。(发达地区的和偏远山区)2、你希望自己有一个在远方的同龄朋友吗?那如何才能联系上呢?3、学生小组讨论:用哪些方式才能与素不相识的远方小学生建立联系?可以通过远方的一个朋友介绍认识;可以通过爸爸妈妈来联系;可以通过媒体来认识;可以通过学校与学校之间建立联系……

二、合作讨论,汇集精华

1、联系上以后,我们可以开展哪些活动呢?同学合作讨论,策划活动方案。2、老师到各组听取方案,参与讨论、合作。3、全班交流活动方案:A、首先写信,建立联系。B、比较熟悉后,发出邀请,一同参与活动C、若对方生活困难,我们就对他给予生活上的资助D、……

三、选择方案,付之行动

1、同学们逐一讨论刚才提出的方案,选择最可行的活动。2、走好第一步:确定对象,用书信建立联系。(杭州市滨江区长河小学冯琛莉)习作一给手拉手的小伙伴写信教学目标1、能通过书信的方式与他人沟通,并把“手拉手”活动开展下去。2、能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述,同时能合理地提出可行性建议。

教学过程

第一课时一、谈话导入,激发兴趣上节课我们已经讨论过活动的方案了,今天就开始行动,第一步——写信,建立联系。二、讨论内容,激发写作灵感1、小组讨论:信的内容包括哪几方面?让对方了解自己的情况(学习、生活,生活的小环境、大环境)把自己班级策划的方案详细地进行介绍。提出自己认为比较可行的建议。希望以后能如何进一步地相互了解。想了解对方的哪些情况。…… 三、动笔写作,开启心扉1、写信方式:(1)小组合作写信,分工合作,一人写一个部分。(2)自己独立完成。2、开始写信。3、交流写信的格式。4、交流第一部分内容:自我介绍在交流中知道自己还需要如何修改,如何补充材料,才能让对方更了解自己,了解我们的大家庭。

第二课时一、继续写作,在交流中充实内容1、交流第二块内容:活动的方案学生各抒己见,边讨论边修改,把自己的内容改得更加丰满。2、注意信封的写法。(1)信封的格式:左上方写收信人所在的邮政编码,上方写收信人的地址,中间写收信人的姓名,姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。(2)注意检查信的书写格式。二、合作交流,在修改中完善1、小组合作写信的同学,把自己所写的一个部分与其他几位同学合起来,再读一读,一同修改:是否有错别字,语句是否通顺,文章内容是否饱满。2、课堂交流。把自己认为最满意的一部分文章与大家一同分享。小组合作写的文章就把自己组认为比较有新意的语句读给大家听。

资料摘要

词语盘点公开课教案