语文园地二国家获奖教案

识字加油站、字词句运用

教学目标:

1、认识“程、魔、建、筑”等10个生字。

2、使用比喻的修辞手法,描述身边的事物。

2、培养学生熟练使用形声字、会意字的识字方法在生活中识字;应用修辞方法表达句子的能力。

教学重点、难点:

1. 认识生字,学会理解词语。

2.培养学生仿写句子的能力。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

第一课时

一、识字加油站

导入新课

同学好,一转眼第二组课文我们都已经学完了。我们又认识了许多生字,学习了一些新鲜的词汇。今天,让我们一起敲开园地二的大门,跟老师一起去闯闯关,怎么样?

第一关:识字加油站

1、怎样闯关呢?你们有什么好办法?

秘诀一:混脸熟

(出示课件)大家看图片,说说他们是做什么工作的?身边的人有从事这些职业的吗?说句子,如:我爸爸是工程师,他经常设计图纸)

相机出示相应词语:教师工程师建筑师魔术师理发师

演员营业员服务员裁判员饲养员

2、师:生活就是这样多姿多彩,认识了这些职业,就算混了个脸熟,这还远远不够。还要把这些生字认清楚,老师还有秘诀呢!

秘诀二:交朋友

和生字交朋友可是有方法的,还记得我们常用的识字方法吗?

1、出示课件:识字方法大揭秘

形声字识字法:还记得这首小儿歌吗?(出示)这就是最常用的形声字识字法。形旁一般表示意思,声旁往往和这个字的读音有关系。找找这些生字哪些可以用形声字识字法来记呢?(生答,师出示)

会意字识字法:还记得单人旁加一个人是什么字吗?三个木组合呢?三个口组合呢?这种用汉字的意思组成新字的方法叫会意字识字法。一起来看看。(出示课件)刚才识剩下的字都可以用这个方法来记,一起试一试吧!

有几个学生不容易找出来,直接出示,引入汉字演变环节。

2、汉字演变大揭秘

生记生字,相机出示《说文解字》中的内容,引起兴趣,加深对生字的理解。

秘诀三:带回家

1、这样一来,生字都成为了我们的朋友,但还是不行。还得让它在我们的脑海里安家落户,所以要带它们回家(出示课件)

2、男女生开火车读、小组开火车读。

3、回家把字和词读给爸爸妈妈听一听,跟他们说说你今天识字的收获。

小结:俗话说:三百六十行,行行出状元。有了这些各行各业的人们才让我们的生活丰富多彩,我们要热爱他们,尊重他们。劳动的人们是最美的。

二、字词句运用

在汉字的海洋里逛了一圈,欢迎来到句子王国。

第二关:字词句运用

(一)、猜猜我是谁?

在我们的生活中,许多语言如果换一种说法,就会变得多姿多彩。

1.出示课件,读一读,说一说,猜一猜

田野葱绿葱绿的像一片柔软的绿毯

天上的云雪白雪白的好像一群小绵羊

师:听到这两句话,你有什么感觉?(生自由说一说)

提示:田野什么颜色?葱绿葱绿把它比作绿毯。

天上的云什么形状?雪白雪白的把它比作小绵羊

(二)、说一说

1、这两句话有什么特点?(首先抓住了景物的特点,比如颜色、形状,再用打比方的方法表达出特点。)这就是我们常见的比喻句。

说比喻句时,我们看到的事物和想到的事物要有相似的地方,比如外形、颜色、状态等。第一个句子中就是颜色相似。第二个句子就是外形相似。你也来试一试吧女

2.完成填空。

大树又粗又壮就像________

想一想:大树的粗壮和什么相似?(威武的士兵)

3.你喜欢什么景物?它有什么特点?照样子说一句话。

天上的云一团一团的,像___________。

柳条_______,像___________

_______,像___________

4.抢答竞赛:看谁的句子说得精彩。

5.表扬说的好的同学。

(三)、写一写

三、总结

同学们,这节课我们重温了形声字识字法,学习了会意字识字法,还一起翻阅了说文解字,了解汉字演变的故事,真是有趣极了。同学们的比喻句,写得生动、精彩,希望你们能将它们用在我们的说话、写话中。