20 蜘蛛开店名师教学设计1｜教案在线预览

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《蜘蛛开店》教学设计执教:长沙县黄兴镇干杉中心小学李慧 13017383188知识技能:1、学会本课的8个生字,认识本课的15个生字,理解词语的意思。2、能正确流利地朗读课文。过程与方法:1、理解课文,了解蜘蛛三次开店的过程。情感态度与价值观:1、明白做什么事情都要坚持不懈,不然一事无成。2、学会

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所属课文：20 蜘蛛开店

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2018-04-28 11:16:00

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学校：长沙县黄兴镇干杉中心小学

20 蜘蛛开店名师教学设计1

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关键词：20 蜘蛛开店名师教学设计1

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《蜘蛛开店》教学设计

执教:长沙县黄兴镇干杉中心小学李慧 13017383188

知识技能:

1、学会本课的8个生字,认识本课的15个生字,理解词语的意思。

2、能正确流利地朗读课文。

过程与方法:

1、理解课文,了解蜘蛛三次开店的过程。

情感态度与价值观:

1、明白做什么事情都要坚持不懈,不然一事无成。

2、学会根据想象编故事。

教学重点:

1、识字、写字,理解词语的意思。

2、正确流利、有感情地朗读课文,了解蜘蛛开店的趣事。

教学难点:

明白凡事没有一帆风顺,只有坚持不懈地努力,才能获得成功。

教学课时:2课时

第二课时

一、猜谜语,导入新课

1、今天老师给大家带来了一位新朋友,请大家猜猜他是谁?

一物生来强,每天织网忙,织完静静坐,专等蚊虫撞。

(打一动物)

2、你是怎样猜出来的呢?导出课题

二、精读感悟,重点突破

1、学习课文第一段

“有一只蜘蛛,每天蹲在网上等着小飞虫落在上面,好寂寞,好无聊啊。”

指名读第一自然段,说说蜘蛛为什么开店呢?

“寂寞”“无聊”是什么意思?哪位同学来说一说

2、听课文录音,自学课文

蜘蛛开了哪些商店?请大家听课文朗读,找找蜘蛛开了哪些商店,把你找到的答案圈出来。

学生讨论,交流汇报。

口罩编织店

围巾编织店

袜子编织店

3、指导学习2-4自然段

蜘蛛口罩编织店编织店开张了,谁来帮他叫卖。它为什么开编织店?遇到了谁?有什么困难?

指名交流。(河马—-- 嘴巴那么大—-- 一整天、终于)出示句子:“顾客来了,是一只河马。河马嘴巴那么大,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的功夫,终于织完了。”

指名读句子,读出万分感叹、如释重负的感情。

学习“功夫”“终于”二个词语,学习用“终于”练习口头说句子。

4、合作探究5-11自然段

蜘蛛还开了围巾编织店和袜子编织店,它又是如何宣传的呢?

根据上面的学习方法,学生同桌合作学习5-11自然段。蜘蛛还接待了哪二个顾客,他们有什么特点?

⑴蜘蛛的第二个顾客是谁呢?

出示句子“顾客来了,只见身子不见头,蜘蛛向上一看,原来是

一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。蜘蛛织啊织,足足忙了一星期,才织完那条长长的围巾。”指导朗读。体会重点词语。

⑵第三个顾客结果怎么样?

出示句子“可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣!”指导朗读。

⑶小组讨论:蜘蛛为什么频繁地更换商店招牌?你觉得这样做好吗?

5、根据示意图讲述故事

根据示意图,同桌合作互讲。

小组推荐参加金牌故事大王比赛。

四、课堂总结

五、作业商店

1、回家把故事说给爸爸妈妈听。

2、这个故事挺精彩,蜘蛛最后这么样了呢?总感觉没有结尾。小蜘蛛还会开什么编织店?又会遇到什么顾客呢?请小朋友们动动脑筋动动笔,把故事编写下去。

关于本教案的常见问题

Q：20 蜘蛛开店名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 蜘蛛开店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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