13 寒号鸟教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《寒号鸟》教案教学目标:1.认识字词2.分角色朗读课文,读懂课文,知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里,寒号鸟却冻死了。3.联系生活实际,加深对故事寓意的理解。教学重难点1.认识字词2.分角色朗读课文,联系生活实际,领会故事的寓意。教学准备:课件准备教学过程:一、讲故事,引入新课1.以讲故事的形式引出寒号

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 寒号鸟

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2018-03-27 14:40:00

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学校：祁门县柏溪中心学校

13 寒号鸟教学设计及说课稿

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关键词：13 寒号鸟教学设计及说课稿

正文

《寒号鸟》教案

教学目标:

1.认识字词

2.分角色朗读课文,读懂课文,知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里,寒号鸟却冻死了。

3.联系生活实际,加深对故事寓意的理解。

教学重难点

1.认识字词

2.分角色朗读课文,联系生活实际,领会故事的寓意。

教学准备:课件准备

教学过程:

一、讲故事,引入新课

1.以讲故事的形式引出寒号鸟,出示寒号鸟的资料。

2.把“寒号鸟”读正确,强调“号”是个多音字,用组词的方式巩固读音。(通过讲故事了解“寒号鸟”,激发兴趣)

二、初读课文,了解寒号鸟和喜鹊的关系。

1.出示插图,自读课文,把课文读通顺。

A圈出生字,多读几遍,同桌互读。

B检查生字读音,指名读,开火车读。

C小组交流怎样记忆。

D书写两个左右结构的字“却、将、朗”

(采用看图观物帮助识记,巩固生字,增强识记的准确性,在写字时

注意写字习惯的培养)

2.出示两组词语,朗读理解词意。

A春天的四字词

B本课中春天的四字词

(通过对比朗读,使学生明白季节的不同,所用的词句不同,通过语气来感悟情境,帮助学生掌握朗读技巧)

3.通过观察看出这对邻居的不同。

A喜鹊在干什么?

B这对邻居给你的印象是什么?用一个词说出来。

(通过观察,明白两种动物是怎样的形象,初步感知两种动物,同时让学生明白文本上的插图是情境的再次展现,是读文章的金钥匙)三、再读课文,了解内容

1.过渡,通过词语,知道天气寒冷,喜鹊怎样?作为邻居为什么不劝说呢?

A说说你平时是怎样劝说别人的。

B出示两组劝说的句子。

2.用怎样的语气劝说呢?指导读好句子。

(结合学生的生活实践,知道劝说时要用诚恳、语重心长的语气,而不听劝的不削一顾的语气去读)

四、课堂小结

1.是呀,寒号鸟不听劝,结果怎样?

2.寒号鸟冻死,喜鹊熟睡,这是为什么?

(设置悬念,引导学生积极思考)

板书

寒号鸟

寒号鸟懒惰冻死喜鹊勤劳熟睡

关于本教案的常见问题

Q：13 寒号鸟教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 寒号鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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