万以上数的写法教案评析｜教案在线预览

资料摘要

第三课时:万以上数的写法及大小比较教学内容课本第5—6页的例3、例4和“课堂活动”。教学目标1、在掌握数位顺序表及多位数读法的基础上,探索并掌握多位数的写法。2、学会比较多位数的大小。3、培养学生的类推、概括能力。教学重难点重点:掌握多位数的写法,学会比较多位数的大小。难点:写中间、末尾有0的数。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：万以上数的写法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

173

下载次数

更新时间

2018-04-21 21:21:00

来源学校

学校：重庆市铜梁区金龙小学

万以上数的写法教案评析

未知

2018-04-21 21:21:00

173

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：万以上数的写法教案评析

正文

第三课时:万以上数的写法及大小比较

教学内容

课本第5—6页的例3、例4和“课堂活动”。

教学目标

1、在掌握数位顺序表及多位数读法的基础上,探索并掌握多位数的写法。

2、学会比较多位数的大小。

3、培养学生的类推、概括能力。

教学重难点

重点:掌握多位数的写法,学会比较多位数的大小。

难点:写中间、末尾有0的数。

教学过程

一、复习引入

在()里填上“﹤”或“﹥”。

290()300 456()480

3700()3720 2223()2229

提问:怎样比较万以内数的大小?

二、探索新知

1、教学例3。

出示例题。先让学生看一看前两道小题,想一想含有万级的多位数应怎样写,并与同伴交流想法。

学生独立写出“七亿”这个数,并与同伴交流。教师组织学生进行全班交流,引导学生认识:写多位数时,也应从最高位写起。

2、即时练习。

完成“写一写”。

先让学生看前两道小题,想一想,含有0的多位数应怎样写,并与同伴交流。

学生独立写出“五千万零四”这个数,并与同伴交流。然后,教师组织学生进行全班交流。

3、议一议。

提问:怎样写多位数呢?

学生先在小组内交流想法,然后教师组织学生进行全班交流,引导学生归纳多位数的写法法则:

(1)从高位起,一级一级地往下写。

(2)哪个数位上一个计数单位也没有,就在那个数位上写0。

4、教学例4。

(1)让学生独立尝试,比较两组数的大小,并在小组内交流想法。

(2)组织学生进行全班交流,引导学生认识多位数的大小比较方法。

三、巩固练习

1、写数。

三百零四万零七十写作:

四亿零三百万零二写作:

三千万零三写作:

2、比较下面每组中两个数的大小。

989898和1010101 73544和73579 四、全课小结

写多位数时要注意什么?怎样比较多位数的大小?五、布置作业

练习一第5题

关于本教案的常见问题

Q：万以上数的写法教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《万以上数的写法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

万以上数的写法教案评析