过新年第一课时教学设计

《过新年》教学设计

教学内容:

1、学唱《过新年》。

2、用拍退、拍手为歌曲伴奏。

教学目标:

1、学会歌曲《过新年》,感受欢快、活泼的情绪。

2、通过用拍腿、拍手为歌曲伴奏,进一步渲染欢快、热烈的气氛,调动学生的积极性,同时激发学生的表现欲。

教学重难点:

1、能够有感情地唱熟歌曲。

2、能够积极投入到音乐活动中来。

教学准备:电子琴、多媒体

教学过程:

一、创设情景,导入新课

1、律动:啦啦歌导入生用肢体语言表现音乐,调动学生的积极性。

(师):伴随着欢快的啦啦歌愉快的音乐课又要开始了。

2、看“图片库——新年”

(师):同学们看一看这些图上小朋友们都在干些什么呢?

(1)烟花(2)放炮竹(3)玩灯笼(4)拜年

3、出示课题——“过新年”

师:同学们,那些小朋友做的这些事情一般都是在什么时候做呀?

生:过年的时候。

师:对,是过年的时候,过年时我们就会放烟花、拜年……..再过几天新的一年就要来了,老师今天就和同学们一起提前过个年,好吗?

生:好!

二、节奏练习

1、找出“锣”和“鼓”:

(师):不过,老师想考考大家,我们来闯个关吧,如果能够过了这三关,我们就一起做个新年音乐游戏来迎接新年的到来,好吗?

(生):好。

(师):首先进入第一关——“找一找”。

(师):请找出图片中哪个是“鼓”,哪个是“锣”?举手

(师):同学们,他找的对不对?

(生):对,

（师）：那“鼓”是怎么打的呢？……“锣”又是怎么敲得呢？—请生模仿动作

2、导入节奏

（师）：同学们，第一关我们顺利通过了，接下来进入第二关——“学一学”。 （师）：老师这里有几段节奏，想请同学们跟着老师打一打，请听第一条 ——播放“节奏一”

——师打一遍，而后生模仿。

如图；２／４

Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ ｜ Ｘ Ｏ ｜

咚 咚 咚 咚 呛

腿 腿 腿 腿 拍手

4、节奏二（方法同前）

（师）：打得真好，想挑战第二段吗？

——播放“节奏二”

——师打一遍，而后生模仿。

如图；２／４

Ｘ Ｘ ｜ Ｘ Ｘ Ｘ ｜

咚 呛 咚 咚 呛

腿 手 腿 腿 手

5、节奏三（方法同前）

师：看来难不到你们，试试第三段

——播放“节奏三”

——师打一遍，而后生模仿。

如图；２／４

Ｘ Ｘ ｜Ｘ Ｘ Ｏ ｜ X X｜ X O｜ 咚 呛 咚 呛 咚 咚 呛

腿 手 腿 手 腿 腿 手

6、节奏四（方法同前）

师：太厉害了，那第四段应该也会吧，要用这个方法打节奏，准备。 ——播放“节奏四”

——师打一遍，而后生模仿。

如图；２／４

Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ ｜ Ｘ Ｘ Ｘ ｜

鞭 炮 声 声 锣 鼓 响

唱 歌 跳 舞 多 欢 畅

三、学习歌曲

1、(师):同学们打得真棒!恭喜过关!下面我们进入第三关“做一做”。注意啦!这关通过了,我们就可以进入新年音乐游戏啦。加油!

——出示“过新年”歌谱

2、师:同学们听一听歌曲中有哪些打击乐器?

3、师:同学们再听一听想一想我们应该用怎样的心情唱呢?

4、师:让我们跟着音乐轻轻地哼一哼。

5、播放歌曲,教师以手势引导学生在歌曲中唱出“咚咚咚呛”的地方随着音乐一起敲击节奏并小声哼唱。

6、师:请大家与老师合作,我们一起来演唱这首歌曲,老师演唱歌词的地方你们唱有鼓点的地方。

7、生用“啦”跟唱

8、分组唱

9、跟伴奏唱

四、歌曲《过新年》表演

1、(师):同学们做得真不错,那我们就进入到“新年游戏”吧!

2、表演歌曲

师:同学们想一想我们应如何表现过年时的那种快乐。请个别生上台表演。

五、拓展延伸

今天老师还带来了一首《小拜年》请同学们听一听(这两首歌里都有锣鼓,锣鼓表现了一种欢快、喜庆的气氛)

六、课堂总结

(师):今天同学们和老师一起提前欢度了新年,老师借此机会提前祝大家新年快乐,希望同学们在新的一年里学习进步、身体健康。

播放《过新年》音乐生唱出教室。

新乐市承安学区回头岗小学

《过新年》教学设计

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