语文园地四：识字加油站+字词句运用优秀完整教案｜教案在线预览

资料摘要

语文园地四地四识字加油站+字词句运用教学设计铁锋区第一小学刘志敏第一板块教学目标:识字加油站列举了七个玩具名称,以此来引导学生认识与玩具名称有关的10个生字,同时也将识字学词,认识事物有机的结合起来,从而体现了学生在生活中识字的理念。突破教学目标:用三借助,一放手,二拓展六个环节反复识字法来突破本版

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文园地四：识字加油站+字词句运用

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

107

下载次数

更新时间

2018-04-17 19:24:00

来源学校

学校：齐齐哈尔市铁锋区第一小学校

语文园地四：识字加油站+字词句运用优秀完整教案

未知

2018-04-17 19:24:00

107

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：语文园地四：识字…优秀完整教案

正文

语文园地四地四识字加油站+字词句运用教学设计

铁锋区第一小学刘志敏第一板块教学目标:识字加油站列举了七个玩具名称,以此来引导学生认识与玩具名称有关的10个生字,同时也将识字学词,认识事物有机的结合起来,从而体现了学生在生活中识字的理念。

突破教学目标:用三借助,一放手,二拓展六个环节反复识字法来突破本版块的教学目标。

一:借助拼音初读识字。

二:借助玩具图片再读识字。

三:借助动作三读识字。

比如“陀螺”这个词,让学生边做抽的动作边读词,在玩中体会读词的乐趣。

四:放手去掉拼音图片,识词。

就是让小组内学生互教互认,一人读词一人听,遇到不会时请你教一教,全部读对时,请你夸一夸。

五:拓展一,组内自主识字。

根据提示,引导学生说出还玩过哪些玩具,教师根据学生说出的玩具名称随机写在黑板上,比如学生会说出魔方,遥控飞机,水枪,积木等词语,进行巩固拓展识字。

六:拓展二,挖掘文本,补白想象。

学生选一种最喜欢的玩具,并讲述他和玩具间的有趣故事,和大家一起分享,进一步巩固本单元的重点-----想象。

第二板块的教学目标是1、知道表达喜怒哀乐的词语

2、熟读并记在心里,张嘴能说、闭嘴能记。

3、用一会,一会,练习说话

为了突破目标,步骤如下:

一:演一演,学生根据教师情景提示分别做出生气,高兴,难过三种表情

在玩中学,把表情和心里的喜怒哀乐揉捏在一起。

二:说一说,你还知道哪些表示生气,高兴,难过,的词语,比一比谁说给多。

比如形容生气的词语还有“怒吼,怒气冲天,火冒三丈”等,形容高兴的词语有“眉开眼笑,欣喜若狂,心花怒放”等,形容难过的词语还有”嚎啕大哭,肝肠寸断,痛苦“等,说的得的学生得老师的评价粘贴越多,小组比赛中积累词语,积累词语多的为获胜小组。

三:写一写,那你刚才积累的词语写下来,比比谁写的多谁写的好。

第二部分练习用一会儿一会儿说话:我是通过两个环节让学生完成句子的正确的表达方式。

一、出示课文中的句子,自主练读感知句子结构

教师引导提问,喜鹊阿姨站在窝边,在短时间里做了哪几件事?引导学生去发现,用一会儿,一会儿,一会儿,可以把短时间内做的几件事连起来说句子。

二、创设情境,引导学生思考想象。

1联系生活实际,引导学生思考…

妈妈一回到家就忙起来了,可能会做那几件事?根据情境说句子。学生可能会说“妈妈一回到家就忙起来,一会儿扫地,一会儿洗衣服,一会儿做饭。”

2根据学生平时的积累,展开合理的想象…

孙悟空最聪明了,发现情况不对,可能会怎么做呢?学生根据想象说句子。可能会说,“孙悟空发现情况不对,一会儿观察天色,一会儿凝视草木的动静,一会儿付下身子倾听。最后学生拓展交流生活中哪些情境还能用上这个词。

关于本教案的常见问题

Q：语文园地四：识字加油站+字词句运用优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文园地四：识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

语文园地四：识字加油站+字词句运用优秀完整教案