数、估实物，口头数数教学内容概述｜教案在线预览

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第三单元认识 1000以内的数用不同的方法数数第一课时丛台区安居小学马慧香教学内容:冀教版《数学》二年级下册 24、 25页教学目标:1.经历由数实物的个数到口头数数的过程,2.能比较熟练的数 1000以内的数,会用不同的方法估计和数实物的个数。3.鼓励学生积极参与数学活动,并愿意与他人交流自己的想

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所属课文：数、估实物，口头数数

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学校：丛台区安居小学

数、估实物，口头数数教学内容概述

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关键词：数、估实物，口头数数教学内容概述

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第三单元认识 1000以内的数

用不同的方法数数第一课时

丛台区安居小学马慧香

教学内容:冀教版《数学》二年级下册 24、 25页

教学目标:1.经历由数实物的个数到口头数数的过程,

2.能比较熟练的数 1000以内的数,会用不同的方法估计和数实物的个数。

3.鼓励学生积极参与数学活动,并愿意与他人交流自己的想法。

课前准备:电子手表一块。

一、创设情景

师:我们已经认识了 100 以内的数,谁能用不同的方法数到 100?学生数完之后教师总结,那你们谁还知道生活中有哪些比 100 大的数?

二、自主探究数纽扣电池

教师拿出一块电子手表,让学生认识纽扣电池。

师:同学们,知道这种手表的名字吗?

(一)1.教师介绍纽扣电池,由这种手表的特点说到包装。然后让学生打开课本,提出数一数,一共有多少枚纽扣电池的问题,让学生自己数数。师:好,老师现在就让同学们见识一下。教师从电子手表中取出电池,让学生认识, 特别关注说没见过的同学。

师:××同学,说说你是怎么数的,结果是多少?

生:我是一个一个的数的,结果是 124个。师:××同学,我发现你数的稍快一些,说说你是怎样数的?

(二)自由数数

1. 教师出示数数的要求:(1)一个一个地数,从 120 数到 150。(2)十个十个地数,从 240 数到 320。

(3)选择自己喜欢的方法从 325 数到 415。

2. 同桌一组数数。

3. 全班交流(1)教师检查数数情况。(2)交流(3)交流数数方法,并讨论出哪种方法数得最快。

三、综合练习

四、课堂小结

师:这节课我们学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：数、估实物，口头数数教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

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