数、估实物，口头数数教学内容概述.pdf

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关键词：数、估实物，口头数数教学内容概述

第三单元认识 1000以内的数

用不同的方法数数第一课时

丛台区安居小学马慧香

教学内容:冀教版《数学》二年级下册 24、 25页

教学目标:1.经历由数实物的个数到口头数数的过程,

2.能比较熟练的数 1000以内的数,会用不同的方法估计和数实物的个数。

3.鼓励学生积极参与数学活动,并愿意与他人交流自己的想法。

课前准备:电子手表一块。

一、创设情景

师:我们已经认识了 100 以内的数,谁能用不同的方法数到 100?学生数完之后教师总结,那你们谁还知道生活中有哪些比 100 大的数?

二、自主探究数纽扣电池

教师拿出一块电子手表,让学生认识纽扣电池。

师:同学们,知道这种手表的名字吗?

(一)1.教师介绍纽扣电池,由这种手表的特点说到包装。然后让学生打开课本,提出数一数,一共有多少枚纽扣电池的问题,让学生自己数数。师:好,老师现在就让同学们见识一下。教师从电子手表中取出电池,让学生认识, 特别关注说没见过的同学。

师:××同学,说说你是怎么数的,结果是多少?

生:我是一个一个的数的,结果是 124个。师:××同学,我发现你数的稍快一些,说说你是怎样数的?

(二)自由数数

1. 教师出示数数的要求:(1)一个一个地数,从 120 数到 150。(2)十个十个地数,从 240 数到 320。

(3)选择自己喜欢的方法从 325 数到 415。

2. 同桌一组数数。

3. 全班交流(1)教师检查数数情况。(2)交流(3)交流数数方法,并讨论出哪种方法数得最快。

三、综合练习

四、课堂小结

师:这节课我们学到了什么?

数、估实物，口头数数教学内容概述