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《我们来抽丝》教学设计

镇沅县勐大中心小学徐平

教材分析

本课是苏教版小学《科学》四年级下册第二单元《养蚕》中的第三课《我们来抽丝》。本单元依据蚕的发育过程来建构教学内容,并在养蚕活动结束后,以交流会的形式引导学生回顾养蚕的经历,让养蚕成为学生终身难忘的体验过程、发展过程和成长过程。《我们来抽丝》主要教学内容有两个部分:第一部分,介绍我国养蚕抽丝的历史以及为人类服饰业做出的贡献。第二部分,介绍抽丝方法并指导测量一根蚕丝的长度。教材以图文结合的形式,分步骤介绍了抽丝的过程及方法。在此基础上,引导学生猜测一个蚕茧的蚕丝长度,继而指导学生实测一根蚕丝的长度。

学情分析

四年级的小学生天真烂漫、对大千世界充满好奇心、对小动物充满爱心。蚕是孩子们容易亲近的小生命,也是孩子们容易饲养的小动物,学生在养蚕活动中能观察到一个生命的完整周期,获得知识、情感、态度、方法等各方面的收益。为了上好这个单元,我和学生一起养起了蚕宝宝,这样我才能和同学们一起交流养蚕的发现和心得,也才能比较好地抓住养蚕的关键阶段开展教育活动。该课的内容除了让学生了解我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献之外,更重要的是学会抽丝的技能并从中体会生命创造的奇迹。但是四年级的学生在科学实验动手操作的过程中能力欠佳,需要教师的指导。

教学目标

过程与方法

(1)通过多种方法了解我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。

(2)学习抽丝的基本方法,掌握抽丝的一般技术。

(3)测量一根丝的长度。

科学知识与技能

(1)知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献。

(2)知道缫丝的方法。

情感态度与价值观

(1)体验到抽丝成功的乐趣;

(2)感受养蚕抽丝对世界物质与文化交流的作用,为祖国灿烂的古代蚕业文明而自豪。

教学重点与难点

重点:抽丝和测一根丝的长度。

难点:找准茧上的丝头。

教学方法

本节课我主要采用小组合作交流讨论法、讲授法、观察法、谈话法、多媒体、安全教育等教学方法。

教学准备

本节课我准备的材料是:竹丝刷(或牙刷)、小锅、小苏打、缠线板(空矿泉水瓶)、直尺。

学生学法

小组合作交流讨论法、观察法、实验探究法

教学时数:一课时

教学思路

本节课我设计的教学思路是“观察图片—发现问题—设计实验—进行实验—得出结论—升华感悟”的顺序进行设计。

第一阶段:真丝制品和图片的展示。

第二阶段:利用多媒体了解我国古代蚕丝发展的灿烂文化。

第三阶段:观察抽丝的过程。

第四阶段:通过小组合作动手操作,完成抽丝的过程,并会测量一根丝的长度。

第五阶段:培养学生操作的能力,激发学生的热爱祖国灿烂文化的热情。

教学过程

(一)、激趣导入

1、出示一些真丝织物。师:“这些织物是用什么做的呢?我国养蚕业抽丝的历史悠久,对人类服饰业作出重要的贡献。同学们,你们来汇报一下查找到的有关资料。

2、把“天蚕娘娘的故事”和张骞开辟丝绸之路的故事资料发给学生,让学生自由阅读。

3、小结:交流成果,让每位学生都知道我国是产丝古国,以及丝绸之路的开辟。

4、简单介绍蚕丝的特点长(长、柔韧、轻软)

5、今天我们就来学习抽丝。板书课题。

(这个环节主要是用5-6分钟来让学生丝绸之美,我国是产丝古国。) (二、)指导学生进行抽丝活动

1、谈话;通过本单元前两课的学习,简单复习蚕的生长过程。复习生长过程主要是让学生了解抽丝的最佳时间是蚕结茧后6、7天。

2、我们知道蚕吐丝结成茧,蚕茧又是怎样加工成蚕丝的呢?

3、指导学生看P21的文字。让学生都先熟悉。同时观看相关的视频辅助。

4、小组讨论:开展抽丝活动需要的材料、活动步骤、小组分工、结果预测、注意的问题等。

5、集体探讨抽丝方法:

(1)先把蚕茧表面的乱丝摘掉。

(2)接着把蚕茧放在开水浸泡10-15分钟,同时加入配好的小苏打。

(3)再用小炊帚轻轻搅动,找出丝头,接着抽丝、测量、缠绕在线板上。

(4)最后记录测量结果。

6、各组起来说说各组的预测长度,通过预测的数据比较激发学生的探究兴趣,以及验证的迫切性。

7、教师补充操作过程中应注意的问题;

A、明确分工,规范操作;

B、团结合作,认真观察,做好测量;

C、由于使用开水实验,强调操作注意安全,不准把水甩到周围。

8、教师带领学生分组活动

A、各组把蚕茧表面的乱丝摘掉,放在教师准备好的锅内。

B、教师倒入开水浸泡并加入配好的小苏打。

C、教师用小炊帚轻轻搅动,找出丝头,交给各组学生。

D、测量蚕丝长度并作记录。

在这个过程中教师一定要做好巡视指导,尤其是对丝头的找出应该多给予帮助,而有关蚕丝长度的测量可以用空矿泉水瓶先量一圈有多长,然后数缠绕的圈数再乘以长度就是所抽蚕丝的长度,由于时间有限,而蚕丝太长短时间是无法抽完的,所以可以让学生测量在规定的时间内的长度。

9、各组汇报测量结果

(三)、教师拓展介绍蚕丝的特点;

蚕丝是最长的天然动物性蛋白纤维,最长达3000米,是高级的纺织原料,被称为“纤维皇后”

三、课堂总结

1、学生总结收获

通过今天的学习我们有哪些收获?让学生各自起来总结本节课学到的东西。教师帮助梳理,最后形成知识网络。

2、对今天各组的实验探究情况进行总结并奖励,如对表现好的小组奖励每人一个蚕茧带回去和爸爸妈妈一起抽丝测量。以激发良性竞争氛围。把科学教育与家庭教育有机结合在一起。

四、课堂小练习。

我聪明,我会做。

1、第一个开辟了丝绸之路的人是西汉的()。

2、在古代只有()种桑、养蚕、生产丝织品。

3、一个蚕茧由()根蚕丝组成。

4、简要说说对蚕茧抽丝的步骤有哪些?

五、板书设计

3、我们来抽丝

丝绸之路——张骞

抽丝过程:摘掉乱丝开水浸泡

找到丝头测量长度