5 感官总动员教案和学案内容

《认识感官》教学过程

大同市城区第四十六小学校曹志刚一、导入

同学们,你们想当科学家吗?

科学家在进行研究的时候非常注重观察。在下面的活动中,老师希望我们每一位同学大胆发言,认真倾听,小声交流,比一比,看谁能像科学家那样仔细的观察?

二、体验感官的作用

(一)集体活动“比眼力”

1、首先,我们走进奇妙的自然世界。许多小动物,为了保护自己,悄悄地和我们玩起了捉迷藏,你能找到它们吗?

2、(出示图片)谁已经找到它们了?请举手!你找到了什么(激光笔指认)你是怎么找到它的?

对!通过眼睛“看”找到这个小动物的。(板书:眼、看)

能告诉大家你看到的小动物是什么样子的吗?(引导学生从颜色、形状、大小等方面描述看到的动物)

3、展示交流:说一说你看到的小动物是什么样子的,有需要可请同组学生补充。

若找不到枯叶蝶,出示图片,引导观察。

4、播放视频,观察小结。我们通过看,能知道物体哪些特点?

(引导两只青蛙)(板书:颜色、大小……)

(二)集体活动“辨声音”

1、谈话:自然界里可不光有会隐身的小动物,还有……

到底还有什么呢?

出示自然图片,播放鸟、羊、鸡、虎、马、狗、雷声、风、下雨的声音。学生集体辨认。

2、你们是用什么观察到的呢?

对!耳朵是通过“听”来观察事物的。(板书:耳、听声音)

3、生活中也有各种各样的声音,你们能辨别吗?

让我们闭上眼睛,静静的听……

学生听到了就集体回答

4、像眼睛、耳朵这样能感知外部世界的器官,我们把它们称为感官,(板贴:感官)今天我们就来学习《认识感官》。(板书:认识)

(三)演示活动“生活小能手”

你觉得我们身体上还有哪些是感官呢?(生汇报)(择机板书:鼻闻)(择机板书:舌尝)

1、谈话:妈妈不小心把装有白醋、糖水、盐水和水的四个小杯子放在了一起,你能帮她把白醋找出来吗?

你有什么办法?(生汇报)用什么闻?

2、请学生演示,说说为什么能区分。(引导说出气味,并板书)

3、方法指导:

(1)刚才这位同学用鼻子闻的方法找到了白醋,做得已经很棒了,可老师觉得我们离小小科学家还差那么一小点,差在哪儿呢?

(2)出示“闻”的方法图片对比:观察正确的方法怎样闻,说说怎么做,比划着做一做动作。

(3)问:你们知道为什么这样闻才是科学的方法吗?

(择机教育:同学们你们发现没有,善于倾听别人的发言,你能学到更多。) (4)师讲解:生活中,我们常常把物体贴近鼻子来闻,可在科学活动中,有些气味很浓,有的很刺鼻,还有一些气味是有毒的,如果我们把物体贴近鼻子,不仅闻不清物体本身的气味,还可能造成对我们鼻子的伤害,甚至可以导致我们昏迷。多不安全呀!所以我们一定要掌握正确用鼻子闻的方法,而且,对不了解的物体不能轻易闻。

4、老师为每个小组准备了2个小烧杯,里面有没有白醋呢?用我们学到的正确方法鉴别一下,小组里的每一位同学都要试一试。注意,可不能争抢实验器材哦!我相信你们都是懂礼仪的好孩子。(现在请小组长领取材料。)

5、学生小组活动(小组汇报,说出理由)

除了白醋是酸酸的气味,你在生活中还闻到过什么样的气味?(香、臭、刺鼻)

6、同学们肯定急着想知道你们小组的烧杯里放的到底是什么吧?谁能说说你打算用什么方法?(生汇报)(引导说出味道,并板书)

7、学生小组鉴定,(用棉签醮,在舌头上尝,操作过程中注意卫生,醮过的棉签不能再放入烧杯,要放在原来盛放棉签的容器里),说说为什么能区分。(引导说出味道)

除了糖是甜甜的味道,盐是咸咸的味道,你还知道哪些味道?

(四)集体活动“摸一摸、说不同”

1、谈话:你们知道吗?我们身体上还有一个最大的感官是……?

指名说说哪里有皮肤。师小结:皮肤遍布人体的表面,是人体最大的感觉器官。(板书:皮肤)

2、皮肤这个人体最大的感官又有怎么工作的呢?

引导:当我们触摸到暖气上,是什么感觉?接触到冰块呢?

我们的皮肤通过触摸,能知冷暖。(板书:触摸冷暖)

3、皮肤还能观察到什么呢?请同学们做一个小小的比较。用你的皮肤摸一摸你的桌面,再摸一摸这一小块材料。说说它们哪里不一样。

(请各小组长来领取材料)

皮肤还能知道光滑与粗糙。皮肤辨软硬。(板书:软硬……)

5、小结:遍布我们的身体表面的皮肤通过“触摸”能感觉到冷热的不同、软硬的差别,还能分辨光滑与粗糙等。

三、巩固练习

刚才我们通过一些活动分别认识了我们的眼、耳、鼻、舌、皮肤五个感官,下面老师就要考一考同学们,看看你们是不是能用好自己的感官。

出示图片,把人的感官和它能做的事连线,指名回答。

四、小结

1、通过这节课你们学到了什么?(引导并小结课堂内容)

2、同学们这节课的表现非常出色,老师送同学们一句名言:“细节在于观察,成功在于积累。——爱默生”

希望同学们用我们的感官仔细观察自然界、生活中的事物,努力成为小小科学家。