第7课 双人旁名师教学设计2

《

双人旁》教学设计

四年级

巩彩琴

教学目标：

1、了解双人旁字的结构特点，学习双人旁的写法。

2、通过写字练习，培养学生正确的书写习惯，观察方法。

教学重点、难点：准确把握双人旁的写法，并能正确美观大方使用软笔书写带有双人旁的字。

课件:王字格。

教学过程：

一、导入

同学们，今天老师给大家带来了字谜,是打一个便旁部首,老师要看谁猜的最准最快.教师说出字谜"有个汉字真奇妙,大家都很熟悉它;单个出现叫撇捺,成为部首称撇竖."猜的同学请举手. 学生回答谜底:"是人,是单人旁"，单人旁再加上一撇就变成双人旁，教师给予肯定和鼓励。这节课我们就一起来学习“双人旁”。出示课题：偏旁部首：双人旁

二、学习双人

1、学习左偏旁的书写规律：上紧下松、左伸右缩

2、老师讲双人旁的书写要领。

老师先写一个双人旁：

（1）作为左偏旁书写时应遵循其他左偏旁的书写规律，竖写在第二撇的中间偏右的位置，这样写一是为了重心的稳定二是避让。

（2）两个撇的变化：同类笔画在一个字中重复出现叫重笔，要考虑变化，比较两个撇的区别：长短、粗细、角度、轻重、姿态上的不同。（第一个平直，第二个略有弧度）

（3）这只是普遍规律，不是写在哪个字上的双人旁都一样，因字赋形：因右边部件的不同双人旁在姿态上要有变化。

3、老师讲解示范带有双人旁的字

“行”：主讲穿插、避让、呼应、对称。

“復”（主要讲留白）

（1）不是所有左右结构的字都是紧紧地挨着一起的，与“街”字比较，中间留白大，这就告诉我们临帖时眼睛不能只盯着点画，要注意点画与偏旁之间的留白，这既叫结字也叫分间布白。

（2）下面的连撇长短、曲直都要有变化。

“徒”（重点讲姿态）这个字给我们的感觉就如同两人肩并肩靠在一起，单人旁的竖往左弯，造成向右的欹侧；右边竖向右弯形成弧形的姿态，右侧重心向左倾，与左边呼应，整个字看上去很生动，这叫“顾盼生情”。老师做示范写德、律、待、彼几个字，只做简单提示。

4、学生找着老师刚才书写时的感觉每人写一个大字，师生进行评价。

三、学写特征

1、学生观察，这是什么结构的字？这左右结构的字写的时候要注意什么？（左窄右宽）

2、看老师来给大家写一个试试。指导写“征”。

3、学生描两个，写两个

4、师生共评。

四、作业评议展示。

五、拓展。出示几个带有“双人旁”字：得、征，学生说宽窄的变化，再自由练习

六、小结

要想写一手好字，一定要持之以恒，扎扎实实，不能急于求成。只要努力，就能写一手漂亮的好字