第一节　自然环境名师教学设计1

自然环境

教材分析：

在上一节学***洲的位置和范围的基础上，本节深入学***洲的自然环境。在本章中，本节内容具有承上的作用。任何一个大洲，由于范围、经纬度、海陆位置不同，其自然环境也有不同特点。因此，本节在全书内容中又具有方法指导的作用。

教学目标：

1.通过阅读分层设色地形图、地形剖面图，归纳亚洲地形的主要特点，学会描述某个大洲地形特点的一般方法；

2.运用地图等资料认识亚洲复杂多样的自然环境。

教学重难点：

【教学重点】

归纳亚洲地形的主要特点。

【教学难点】

区分地形和地势的不同。

课前准备：

相关图文资料、多媒体课件等。

教学过程：

第1课时

【导入新课】

歌曲“亚洲雄风”引入本节课主题。让学生一边欣赏歌曲一边从歌词里面找出描述亚

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洲自然特点的句子（如：江山多俊秀，物产多丰厚。山是高昂的头，河像热血流，莽原缠玉带

田野织彩绸。亚洲风四起等）。教师引导总结亚洲主要自然特点：地形、河流。并展示出本课所要了解的亚洲自然特点：地势起伏大，河流众多。

【讲授新课】

一、亚洲的地形与地势

学习任务一：慧眼识图认地形

问题探究：展示亚洲地形

地图。提出探究问题，学生思考完成：

1.观察图中不同颜色表示的海拔范围。

2.找出青藏高原、帕米尔高原、伊朗高原、蒙古高原，指出它们在亚洲的位置。

3.找出印度河平原、西西伯利亚平原、华北平原在亚洲的位置。

学习任务二：亚洲的地形与地势

活动一：分析地形特点

教师：展示亚洲地形构成图，分析亚洲地形的特点。

学生：亚洲地形多种多样，高原、山地、丘陵、平原和盆地五种地形都有较大面积的分布，其中，高原和山地是主体，约占四分之三。

教师点拨：山地高原为主。

活动二：总结地势特征

教师：再次展示亚洲地形地图，结合刚才的读图，说出主要地形的分布特点。

学生：青藏高原和帕米尔高原巍峨高峻，成为“世界屋脊”，其中，喜马拉雅山脉是世界上最高大的山脉；四周分布着较低的地形单元，如西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地、东北平原、华北平原、恒河平原、德干高原、印度河平原、伊朗高原等

教师点拨：地势中部高、四周低。

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拓展延伸：

喜马拉雅山脉

“喜马拉雅山脉”。

恒河三角洲

“恒河三角洲”。

活动三：分析地势起伏

教师：展示亚洲大陆沿北纬30°纬线的地形剖面图，使学生直观感知亚洲地势起伏大，中部高，四周低的概括。

活动四：疯狂抢答

教师：谁能说出亚洲的这些世界之最分别是哪里？世界最高大的山脉、世界最高的高原、世界最低的洼地、世界最大的半岛、世界最大的群岛。

学生抢答。

参考答案：世界最高大的山脉——喜马拉雅山脉；世界最高的高原——青藏高原；世界最低的洼地——死海；世界最大的半岛——阿拉伯半岛；世界最大的群岛——马来群岛。（展示资料卡片：亚洲地理集锦）

二、亚洲的河流

教师：展示亚洲地形图，提出任务：

找出主要河流：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，观察这些河流最终流入的海洋。

教师总结结果：亚洲长河众多；受地形影响，亚洲的大河多发源于中部山地、高原，呈放射状流向周边的海洋；亚洲地势高低悬殊，导致许多大河落差很大，水能资源丰富。

三、北美洲的地形及其对河流的影响

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学习任务一：北美洲的地形与地势

教师：展示北美洲地形地图，提出问题：

1.观察高度表，说出主要地形类型，估算各部分的大致比例。

2.找出主要地形区，说说其分布状况。

3.观察北美洲大陆沿北纬40°纬线的地形剖面图，说出地势高低起伏的大致趋势。

学生分别作答：

1.平原约占40%，高原、山地约占60%。

2.西部是科迪勒拉山系，中部是大平原，东部是拉布拉多高原和阿巴拉契亚山脉。

3.东部和西部高，中间低。

学习任务二：北美洲的河流

教师：展示北美洲地形地图，提出问题：

1.找出密西西比河及其主要支流，并说明它们的流向。

2.结合北美洲大陆沿北纬40°纬线的地形剖面图，分析这些河流的流向与地形的关系。

学生分别作答：

1.密西西比河的干流大致是由北向南注入墨西哥湾，它的主要支流中分布于干流西侧的大多是由西北向东南流，分布于干流东侧的则是由东北向西南流。

2.

水往低处流。地形高低起伏决定了河流的流向；流域中地形区的分布决定了干流及其支流的流向。

【课堂小结】

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