第7课 竖的组合第一课时评课稿

人民美术出版社书法练习指导四年级上册第7课

竖

的

组

合

教学目标

1.

引导学生发现字中同时出现两个或两个以上的竖画时，竖的书写变化。

2.

学生能够准确临写所提供的范字，并感受笔画的变化。

3.

培养学生对汉子的观察能力，提高审美情趣。

教学分析

1.《竖的组合》是四年级上册第一单元第7课。内容包括“我来读帖”、“我来分析”、“我来临摹”、“我来评价”、集字练习五部分内容。要求学生通过比较分析竖的变化，将“其、州、德”三个字用正确的笔法平稳地写在米字格中间。

2.重点：掌握竖的不同写法。

难点：在字中写出竖的变化。

教具准备

笔、墨、纸、砚、多媒体、黑板、视频展台

教学过程

一、

导入新课

1.考眼力游戏。请同学们一起和老师做个小游戏，你能在这幅《堆雪人》的图片中找到一只小熊猫吗？

同学们的眼力真不错，第二幅图是一组猫头鹰的图片，里面藏了一只小猫咪，请你把它找出来。

通过这个小游戏，我们发现运用比较的方法，抓住事物明显特征，会让我们看到的东西更加准确。

2.前几节课我们学过了这样几个字“非、典、井、形”，请同学们仔细观察这几个字中分别有几个竖画，写法一样吗？

（生：“非”左短右长，“典”的左竖变成了曲头竖，“井”和“形”的左竖都变成了弧竖。）

同学们观察非常仔细，这几个字中都是至少出现了两个竖画，并且写法上有变化。今天我们就来学习《竖的组合》，研究当一个字中出现两个或两个以上竖画时需要做哪些变化。

（出示课题）

二、观察思考，找出规律

1.观察“其”字，字中的两竖形态有什么不同？

（左边的竖画短，略细，右边的竖画长，略粗）

教师小结：在一个字中，有两竖左右并列的情形，此时的两竖一般会有长短、粗细、高下的不同，一般情况下左轻右重，左短右长。

2.以米字格的竖中线做参照，观察两竖画的不同的倾斜形态。

（左短竖下方向右竖倾斜，上开下合）

3.动动手，请同学们在描红作业中描写出这两个竖。

4.观察“州”字，字的中竖和右竖形态有什么不同？

（中竖挺直，右竖向右略弧，和左竖撇呈背势）

教师小结：书法当中没有绝对的横平竖直，横画和竖画常常有一

定程度的倾斜。右竖略带弧度与左竖撇相呼应。

5.请同学们在作业本上描写出“州”字中的这两个竖。

6.观察“德”字，字中两竖的形态有什么不同？

（双人旁的最后一笔向左略带弧度，右上短竖挺直，上粗下细，像立了一个锥子。）

教师小结：字中竖与竖之间常常相互呼应，有的是向背呼应，有的是回环式呼应。

7.描红“德”字中的两竖。

三、示范临写

1.观察“其”字，从笔画的间距、起收笔的细节、主笔上，整体分析字形结构。

2.教师示范，重点强调竖画的变化。

3.学生练习，教师巡视指导，作部分点评。

4.临写“州”字，观察老师的示范书写，然后描红、临摹。教师巡视指导，作部分点评。

5.临写“德”字，方法同上。

6.学生互评作业，分享感悟与体验。

四、拓展活动，制作书签。

1.出示碑帖图片，请同学们找出一个词语组合“诚信”。

2.谁能讲一讲“诚信”的意思是什么？

（诚信的意思是诚实守信用，我们从小就要做一个讲诚信的人，为建造一个诚信的社会贡献自己的一份力量。）

3.老师为大家准备了一件小礼物，“书签”，请同学们写上我们今天集的“诚信”这两个字，送给你的同学或朋友吧！

4.写之前，大家还要仔细观察，“诚”字左窄右宽，言字旁三横有粗细、长短变化，斜钩向右伸展。“信”字比较平稳，外轮廓近似正方形。竖画和第一个横画比较长，三横粗细、长短有变化。

5，学生作品展示，互赠小礼物。