4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛全国优秀课堂实录

《篮球双手胸前投篮、跳跃练习及游戏》教学设计

文山市开化街道中心小学 田惠齐

一、课的设计思想 篮球运动是小学生喜爱的球类项目。本课教材选自篮球，符合学生的兴趣所向。本课力求通过篮球技术教学，发挥学生的认识能力为核心，培养学生的基本活动能力为目的，采用自主、合作、探究的教学方法，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，积极培养学生的兴趣和爱好。采用游戏比赛法让学生在欢乐愉快的气氛完成技术技能的学习，并通过练习发展学生跑等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。培养学生团队合作、拼搏向上的良好品质。

二、教材分析

篮球的投篮是小学中、高年级体育教学的主要教材内容之一。通过投篮练习提高学生的弹跳素质和协调性，对于学生全面素质的提高有较好的效果。四年级学生对学习篮球技术的热情非常高，模仿能力强，具有很大的可塑性，教学中应根据个体的差异和需要，充分地发挥学生的主体地位，使他们得到成功的体验，积极培养学生的兴趣和爱好。

三、学情分析

本课教学对象四年级学生，该年龄段学生身体素质个别差异明显，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强。但是学习注意力还在不断的发展完善，因此他们学习的纪律性和的行为不是很高。在教学过程中要充分利用学生好动的心理，发挥学生的主动性，给学生充分展现自己的舞台。

四、教学目标

1、使学生能积极参与活动，初步了解原地双手胸前投篮的动作要领。

2、通过本课对各种动作的练习，学生能做出原地双手胸前投篮的动作，试着将球投进篮圈，激发学生对篮球的兴趣。着重强调蹬、伸结合，提高学生的身体协调性。

3、通过学习，增强学生的合作能力，提高学生发现问题与自主学习的能力，享受体育的快乐和成功的乐趣。

五、教学重难点

教学重点：用正确的姿势做原地双手胸前投篮的动作。

教学难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

六、教学特色

本课在教法上符合学生实际，遵循篮球技术技能的学习规律。本课教学对象为四年级学生，针对基本没有篮球技术基础的实际情况，从学生的兴趣爱好入手，用生动的语言激发学生的学习积极性，在教学过程中采用灵活的教学手段合理安排练习内容。

《篮球双手胸前投篮、跳跃练习及游戏》教学设计

年

四年级

班级

执教者

田惠齐

级

课1、篮球双手胸前投篮

重点：用正确的姿势做原地双手胸前投篮的动的作。

内2、跳跃练习

难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能容

2、游戏：随波逐流

力。

教

1、使学生能积极参与活动，初步了解原地双手胸前投篮的动作要领。

学

2、通过本课对各种动作的练习，学生能做出原地双手胸前投篮的动作，试着将球投进篮圈，激发学生对篮球的兴趣。着重强调蹬、伸结合，提高学生的目

身体协调性。

标

3、通过学习，增强学生的合作能力，提高学生发现问题与自主学习的能力，享受体育的快乐和成功的乐趣。

场篮球场

器材

篮球4个

，呼啦圈24个

地

顺

时次强课的内容

教师主导

学生活动

构思及要求

间

数

度

序

准

一、常规教学

准备器材

1、

体育委员集合1、建立融2 1 小

整队向老师报洽的师生关备

1、体委整队

师生问好

分1 中

告出勤情况

系

钟

部

2、师生问好

检查服装2、

集合队型

中

2、集合要安排见习5 求“快、分

3、检查服装安生

××××××

静、齐”

排见习生

分8宣布课的××××××

通过慢跑热钟

分4、宣布课的内内容

提身将学生很钟

容

提出要求

××××××

轻松的带入出要求

到课堂中

二、

慢跑热身

组织带领××××××

学生慢跑通过热身操方法：绕球场边热身

△

为下面的技线慢跑

术技能学习在教师带领下慢跑

打下身心基准备活动：

础

模仿技术动作做练

1）头部运动

习

四年级（1）

单位

人数

30人

开化街道中心小学

2）扩胸运动

3）振臂运动

4）府背运动

5）弓步压腿

6）手腕踝关节

一

篮球原地双手胸前投篮

1、学习双手胸前投篮基本技术：

动作方法：两脚左右或前后分开，两膝微屈，重心落在两脚之间，手指自然分开，拇指成八字形，手心空出，双手持球于胸前，投篮时，两脚蹬地，用腰腹伸展力量向上方抬肘伸臂，同时两腕内旋，拇指下压，手腕前屈，食、中指用力拨球。

口诀：

两脚前后微屈膝

示范技术动作

组织并带领学生做练习

××××××

××××××

××××××

××××××

△

讲解示范1、观察教师的示技术动作

范动作

要求：

蹬、伸、翻、抖、拨

组织学生练习、展示

巡回辅导纠错

解决重难点练习

巡回辅导

2、模仿技术动作，练习

3、讲解示范、练习队型：

××××××

××××××

△

××××××

××××××

1、观察教师的示范动作

通过讲解和示范给学生建立一个正确技术模型和动作概念。

运用各种不同的练习手段使技术学习循序渐进、层层深入

并在游戏中培养学生勇于拼搏、团结协作的优良品质，建立和谐的人与人关系

此时师生关系融洽课堂气氛活跃。

30 中

4 中

30 大

20 2至

3 次

基

本

部

28分钟

162分至

钟

3

次

2、模仿技术动给予评价

作，练习

讲解游戏规则并示范游戏方法

3、讲解示范、练习队型：

O ××××××

双手持球于胸前

组织学生O ××××××

进行游戏蹬伸扣拨快出手

一次后提O ××××××

出疑问：

O ××××××

二

、跳跃练习

双脚跳和单脚跳练习

三、游戏《随波逐流》

4、持球练习

5、优秀学生演示

6、教师小结后生再次练习

双脚同时落地

7 双脚跳和单脚跳练习

手不能放开

1、听教师讲解游戏规则和方法

2、按要求进行游戏比赛

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

分钟

5 分钟

1、

放松活动

结2、

总结本课

束部3、

收回器材

分

4分钟

预计负荷

4、

宣布下课

×

×

×

×

集合整队

集合

组织学生相互放松

进行放松

认真听教师讲评

总结本课

收回器材

组织学生收回器材

下课

宣布下课

在愉悦而轻松的环境下师生道别

4 分

钟

1 小

平均心率 100—120次/分

练习密度 30%—40% 最高心率 150次/分

教

学

反

思