3.正手推挡球和正手攻球优质课教学设计

小学六年级《乒乓球反手拨球》教学设计

教师：梅占春

一、指导思想

本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革、以“健康第一”为指导思想，激发学生的学习兴趣，提高学生学习技能，发展学生灵敏度、力量、协调等能力，培养学生的合作精神为设计目标。针对学生年龄特征确定相关的水平（二）目标，面向全体学生，以提高学生身体、心理和运动技能与社会适应能力整体健康水平，做到人人会锻炼，人人会学习，自主探求动作要领，掌握运动基本技术动作为主要内容的学习，掌握体育运动的基本技术要领，培养学生终身喜欢体育意识，陶冶学生的生活情操。

二、教学目标：

1、

思维目标：学习乒乓球反手拨球技术，使

85％的学生学会反手拨球技术，

30％的学生能够较熟练运用这一技术。

2、身体目标：通过乒乓球的反手拨球技术练习，提高学生的快速反应能力及身体灵活性。

3、心理目标：通过同学之间的喂球练习，培养学生的团结协作和责任感能力。

二、教材分析：

乒乓球是我国的“国球”，有着广泛的群众的基础，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。乒乓球运动集健身、竞技、娱乐于一体，具有球小、速度快、变化多、设备简单、运动量可大可小，以及不受参与者年龄、性别和身体条件限制等特点。经常练习不仅使头脑反应快，身体灵活，而且可以改善心脏功能，提高心脏工作效率，增强心血管系统和呼吸系统的功能，从而提高整个身体机能水平。因此，我校选择了乒乓球为特色课程，本节课我选择了乒乓球拨球技术为主教材，并采取了自制教具和乒乓球发球机来负责学生掌握技术。

三、学情分析：

1 、学生正处于生长发育时期，肌肉弹性较差。骨骼肌肉以及内脏发育尚不完善，需多加强小肌肉群及灵活性练习。

2 、随着学生的生理和心理的日趋成熟，祖国荣誉感逐渐加深，对国球——乒乓球也有着浓厚的兴趣，是学习乒乓球最好时机。同时六年级学生开始注意教师和同学对自己的态度，会积极的投身到学习中去并努力表现自己。

四、设计思路：

我校是市级乒乓球项目传统学校，为进一步发挥乒乓球运动的突出优势，

发展学生特长，深化乒乓球育人功效，为全区乒乓球运动事业做出更大贡献，我校决定从2008年开始，在全校师生中普及乒乓球运动，力求人人爱打乒乓球，人人能打乒乓球，人人打好乒乓球。我校组织编写了校本课程《小学乒乓球》，并参与了武侯区进行的《区域内小学生乒乓球运动技能监测标准建立的实践研究》

本节课就是我校校本课程的内容，我根椐学生特点合理安排教学内容，针对学生的运动水平，学生的认知水平，体育运动基本能力，在本课的课堂常规后，安排与学生熟悉球感练习，通过乒乓球自制教具练习，让学生更能体会乒乓球击球动作和击球部位。接着进行主教材乒乓球拨球技术学习，徒手练完会到教具前感受技术动作，调动学生的学习情绪，为上台练习作好准备。学生在组长的带领下进行了自抛自打、他抛我打练习，让学生学会自主体会动作，掌握动作要点，学会动作方法，掌握动作要领，在与伙伴合作练习下了掌握的反手拨球技术。利用挑战发球机，提高学生的练习兴趣，巩固动作的重难点，使学生能较熟练的掌握乒乓球的反手拨球技术，自主练习与集体练习相结合，个人练习与小组练习相结合，提高学生不断探索与思考问题的能力，学生在不断变化练习形式的活动中，积极锻炼身体，体验成功乐趣，达到事半功倍的教学效果，愉悦了学生的身心，陶冶了学生的情操。

乒乓球《反手拨球》教案

学***三（六年级）

教师：梅占春

课题

《反手拨球》

1、

思维目标：学习乒乓球反手拨球技术，使

85％的学生学会反手拨球技术，

30％的学生能够较熟练运用这一技术。

2、身体目标：通过乒乓球的反手拨球技术练习，提高学生的快速反应能力及身体灵活性。

3、心理目标：通过同学之间的喂球练习，培养学生的团结协作和责任感能力。

教学目标

学习内容

教学重、难点

器材准备

课的乒乓球反手拨球技术

重点：在前臂向右前方挥拍的过程中，完成弹拨球动作；

难点：有效地把身体各部分的力集中在击球的一瞬间。

12张乒乓球台、10匡乒乓球、两台发球机、自制教具若干。

教学内容

顺序

教学过程

1、教师指挥学生集合队伍。

布课的内容。

3、安置见习生。

1、原地停球练习。

学习过程

1、体育委员整队、报告人数。2、明确学习内容及要求。

1、球感练习。

练习队形：

★★★★★

★★★★★

▲▲▲▲▲

▲▲▲▲▲

1、课堂常规

2、师生问好，教师检查人数、宣集合队伍要快、静、齐。

2、热身运动

（熟悉球性）

2、原地颠球练习

3、击球练习

1、学习反手拨球徒手动作

一

要求：停球和颠球时拍面要平、击球练习时拍面要垂直地面。

1、乒乓球反手

拨球技术（以横

拍为例）

1.听教师讲解反手拨球技术动作要领。

2.自主进行练习。

3.小组练习，学生展示。

2、教师提示的反手拨球技术

动作要领，并巡视纠错。

3、击球练习，巩固动作。

要点：①引拍时，上臂应靠近4、学生展示，师生讲评，鼓励并学生自评。

身体。②

前臂表扬。

向右前上方击

球，手腕手指调

节拍形，食指用

力，拇指放

4.要求：

徒手练习时，多体会前臂想右前上方甩的动作。

击球练习时，多体会击球后动作的完整。

二

松

。在来球高点或上升期击球。

5、自抛自打练习。

学生自由分组5人一小组选一位组长负责。每位同学练习五次交换下一位同学，没有练习的同学进行徒手挥拍练习，练习完的同学捡球后排在小组后面。

6、他抛我打练习。

每位同学练习五次交换下一位同学，没有练习的同学进行徒手挥拍练习，练习完的同学捡球后排在小组后面。

7、挑战发球机。

每位同学练习10次交换下一位同学，练习完的同学捡球后排在小组后面。成功完成10次的同学，1、教师示范自抛自打技术动作。

2、学生分组进行练习。

3、教师巡视纠错。

4、学生展示，教师点评。

1教师示范他抛我打技术动作。

2学生分组进行练习。

3教师巡视纠错。

4学生展示，教师点评。

1、学生进行他抛我打过关。

2、过关的同学挑战发球机

3、教师巡视纠错

4、学生展示

（1）练习乒乓球时，不要靠台太近，不要用手推球台，不要做球台。

（2）拾乒乓球时，要注意附

三

1、课后小结。

挑战发球机。

近其他球台队员打球动作，一定要注意安全。

1、开心的和老师、同学一起交流，把自己的收获和体会告诉大家。

2、带好自己的拍子和球。

4、师生再见。

2、收回器材。

3、布置家庭作

业，师生再见。

1、组织学生小结，相互交流。

2、嘱咐学生带好自己的球拍和球。

3、师生再见

教学反思