小足球：脚内侧传球PPT配套教学设计内容

《小足球—脚内侧传球》

教学设计

一

、设计思路:

本课重在体现“以学生发展为本”的教育理念，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受体育的乐趣。教师根据学生的特点和兴趣，通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学，通过口头语言、肢体语言以及自身热情的散发，学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习和锻炼，为终身体育打下坚实的基础。

二、教材分析

小足球是深受儿童喜爱的体育运动，也是小学体育教材的重要组成部分，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高儿童少年的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

三、学情分析

本次授课对象是小学三年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。

四、教学重难点

重点：支撑脚与击球部位

难点：击球的力度和准确性

授课教师

王 娜

人数

28 教学对水平二：三年级

象

课次

1 教材

1、小足球：脚内侧传接球

2、游戏：射门比赛

内容

支撑脚与击球部重点

难点

击球的力度和准确性

位

教

学

目

标

课的

部分

1、知道并体会脚内侧传球的动作和方法。

2、练习柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。

3、能在活动中展示自我，并能体现自主学习、合作的能力。

课的内容

练习

时间

3

教师活动

1、集合整队，检查学生人数，师生问好。

2、宣布本课内容，提出课堂要求。

3、检查服装，安排见习生（观摩、学习）。

学生活动

1、集合迅速，遵守纪律；

2、静立；

3、服从指挥

组织与要求

组织：

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要求：注意听讲

开

始

部

分

课堂常规

教师适时下达口令

趣

味

准跑

备

部

领做足球操：

分

足头部运动

球转体运动

操

腹背运动

脚部运动

基本

教师边讲解边示范脚内侧传球动作要领:

根据教师口令，

绕场地趣味跑三圈

到指定场地拿取足球,按体操队形站开,跟口令做操

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组织：

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3

4

部

分

脚内侧传球

脚内侧接球

射门游戏

踢球时，支撑脚踏在球的侧后方15厘米左右处，膝盖稍弯曲，踢球脚稍向后提起，膝盖外转，脚尖稍骁起，前摆时小腿加速，脚迅速外转90度，脚掌与地面平行，脚腕要用力，用脚内侧触球的后中部，将球向正前方踢出(口诀：一撑、二摆、三踢。)

组织学生做传球练习，巡视指导

示范接球动作：

（1）脚底接球

（2）脚内侧接球

组织学生做接传球练习，巡视指导

示范助跑传接球动作

组织学生练习，巡视指导，强调安全

宣布游戏方法：分为人数相等的4组，开始时各队第一名同学将球踢过“球门”后迅速跑动追球将球抱回，下一同学踢球，以此类推，完成游戏的同学站到队尾，得分最高的队伍获胜。

组织练习然后进行比赛，对获胜队伍，及时给与表扬

认真听讲，积极思考。

两人一组练习用脚内侧传球。

认真听讲，然后学生两人一组，认真练习，规范动作。

学生两人一组练习助跑性传接球

带好足球，分成4组(男生2组，女生2组)，在球门前站成一列纵队

听清游戏规则

认真练习，按照游戏规则积极参加游戏

组织：

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x o o o o o o o o o o o o 要求：注意控制力量

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x o o o o o o o o o o o o 要求：不能大力踢球，将球停稳后再传球，注意安全

组织：

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x o o o o o o o o o o o o 要求：不能大力踢球，提前判断传球方向，注意安全

组织：

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要求：练习时每人3次机会，比赛时每人1次机会。

放松运动

课结堂束小部结

分

回收器材

领做放松运动

本节课的学习内容是什么？

双脚如何站立？

支撑脚脚尖所对立的方向？

脚踢球的位置？

接球方法？

安排值日生

跟随口令做放松运动

认真思考，积极回答问题

将器材回收到体育器材室

组织：

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场地器材

小足球31个，

小体操垫8块

预计负荷

练习密度：

30%-40%

平均心率：

110-120次/