第11课 捺优秀教案案例

《斜捺的写法》教学设计

苏州大学实验学校

祁军

设计理念

《语文课程标准》指出“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”本教学设计遵循了这一理念，让学生学会读懂斜捺的形态特点，把握捺画的笔法要领。在指导学生写好字的同时，注意深透书法文化，让学生感受到汉字的形态美和浓郁的文化味，激发起浓烈的写字兴趣，享受到浓厚写字的乐趣，从而实现写字教学的育人功能。

教学目标

1．引导学生发现斜捺的形态特点，体悟实现形态特点的笔法要领，以培养孩子的观察、比较能力。

2．在写字过程中，让学生感受到书法的形态美、文化味，激发起学生浓烈的写字兴趣。

3．培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。

教学重点：

掌握捺画的形态特点和笔法要领，感受汉字的形态美及浓郁的书法文化。

教学准备：

多媒体课件

实物投影仪

习字纸

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

书法是一门艺术，汉代著名的书法家蔡邕在他的《笔论》中这样说：为书之体须入其形，纵横有可象者。意思是说，书法中的笔画、单字甚至成篇的作品往往与自然万象有相似或相通的地方，所以，书法才有了源于自然而又超越自然的美妙境界。下面，老师列举几种事物，看看你们会想到哪些笔画：

（1）（课件出示）悬挂着的绣花针（悬针竖）；压弯的扁担（长横）；高空坠落的石头（点）；犀牛角（提）；长长的象牙（长撇）。

（2）（课件出示）这是一把弯弯的大刀，你们看，它像哪个笔画呢？（捺画）准确地说，它更像斜捺。今天，老师就和大家一起来学习练习5斜捺的写法。（板书课题）

二、掌握要领，书写运用。

1．比一比，掌握形态要点

（1）（课件出示）大家

仔细看看这两幅图，右边的斜捺和左边的大刀有哪些相似之处？

起笔处像刀柄圆圆的 刀身由细到粗仿佛行笔处 收笔处像刀尖

（2）从上面的对比中，我们知道斜捺是由三个部分组成。这三个部分让捺画出现了“一波三折”效果。

（3）通过刚才的讨论，我们基本掌握了捺画的形态特点，老师把它们编成了几句口诀，我们来读一读：

一波三折，中部略弯；

由细到粗，头圆尾尖。

2．想一想，掌握笔法要领。

（1）（出示课件“捺”）这样的捺画美吗？你们想写得和例字一样美吗？下面我们就从笔法的角度- 1 -

来研究研究怎样才能把捺画写美？

万事开头难，下面我们就一起看看电脑老师是如何写斜捺的起笔的？你观察到了什么？ 收笔捺脚重顿 提笔出锋

（2）刚才我们分别研究了捺画的起笔、行笔、收笔的书写要领，但在整个捺画的书写过程中还要将这三个部分连贯起来，一气呵成，这样才会流畅飘逸美观。老师把斜捺书写要领浓缩在这首儿歌里，谁愿意来读一读。课件出示：

逆锋起笔 翻笔向下

渐行渐按 由细到粗

捺脚重顿 平抽出锋

3.写一写，运用笔法要领

(1) 范书：老师运用上述要领，范写捺。师边范书，说儿歌内容。

（2）书空：晋朝书法家王羲之强调——意在笔先，字居心后。书写时才能做到胸有成竹。请大家伸出手来，跟老师一起来书空。

（3）强调写字姿势：轻轻地拿出你们的笔和纸，不要着急书写，写字姿势也很重要，你们看（课件出示书写坐姿图），像这位同学一样，头正、身直、臂开、足安。大家的姿势都很漂亮，长期这样练习会把字练漂亮，也会把人练精神。现在把捺写三遍。 （4）书写过程中老师提醒书写要领，指导坐姿、书写姿势。

4.评一评，强化笔法要领

（1）请大家看看这几个字，评评写得怎样？

（2）同学们会观察，更会思考，评得也很到位。不过，书画之妙，当以神会，让我们再次拿起笔来写两遍，相信大家会写得更出色。

师巡视指导。边巡视边评。学生相互点评。

三、学写带有捺的字

1．大家的捺画确实写得漂亮多了。其实，在不同书家的作品中“捺”画的形态不尽相同，这是唐代书法家禇遂良的《大字阴符经》（点击课件），他的捺画自然古朴，极具变化；这是宋代书法家赵佶的《千字文》（点击课件），他的捺画瘦直挺拔；这是元朝书法家赵孟頫的《三门记》（点击课件），他的捺画宽博深稳、酣畅圆润。即使在同一个书家的作品中，“捺”根据需要也会做出一些调整，以达到协调一致的整体效果。

师：（出示课件）在“八”这个字中，斜捺是怎样调整的？位置，大小

师:古人说读贴的时候越精细越好，临写的时候越像越好。那么写好“八”，还要注意什么？

整个字像三角形 左小右大，左边起笔比右边低 左边的撇是短撇 起笔，，，，

2．同学们目光敏锐，读出的内容真不少。眼到重要，手到也重要

3、下面老师来写写“八”这个字。

4、大家用笔把我们看到的表现出来，每人写三遍。

5、出示两三幅学生作业，点评。（围绕口诀）

6、再练三个。师巡视，拿红粗笔圈画出好字

- 2 - 逆锋起笔翻笔向下 那么行笔和收笔又该如何写呢？ 行笔渐行渐按 由细到粗

哪些同学得到了红圈圈？把你们的作品贴在黑板上，让大家欣赏欣赏。我们一起把掌声送给他们。

五、走进展厅，欣赏佳作

通过今天的学***家已经把捺画和八字写美了，现在你们心里肯定美滋滋的。现在，老师带领大家走进书法展览馆，去美美地欣赏那里的书法作品。

大家瞧，这里有柔和的灯光，有悠扬的音乐，还有浓浓的墨香。一幅幅书法作品或楷、或行、或篆、或隶，有的端庄，有的飘逸，有的厚重，有的空灵。真是精彩纷呈，美不胜收，让人流连忘返。

从同学们陶醉和羡慕的眼神里，老师看出来了，你们也一定想写出这么漂亮的书法作品，是吗？其实这一点都不难，只要大家用心去学，用功去练，你们就一定能获得成功！

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