4.漂亮的童话城堡教学设计内容推荐

课题：漂亮的童话城堡

课型：新课

学情分析:

《漂亮的童话城堡》是义务教育课程标准实验教科书小学美术一年级下册的教学内容。学生们都很喜欢童话故事,因此这节课的内容本身已经吸引了学生。由于城堡的地域特点,这种建筑在欧洲很常见。但对于生活在中国的小学生来说,几乎从来没有见过或接触过城堡,顶多只在影视作品里可能看到过,但印象也是不深的。所以教学中我运用多媒体课件,创设童话世界的情境,展示大量的图片,不仅更好地吸引了学生,有助于突破重难点,还在不知不觉中对学生进行了美的熏陶。

教学目的：

1、知识与技能

初步了解城堡的外形，知道城堡是一个建筑群，具有高低错落、形状各异的风格。学习运用各种图形组合出自己想象的童话城堡。

2、过程与方法

通过引导学生对城堡外形结构的分析，培养学生细致观察的习惯，锻炼图形的能力。在运用各种图形组合的活动中，调动学生发散思维，，激发想象力。

3、情感态度与价值观

通过对童话城堡的创作表现，引导学生感受城堡的建筑形式美，以及它与生活的密切关系，体验图形组合、创新变形城堡造型的乐趣，

丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。

教学重点：运用基本形设计和表现城堡的过程。

教学难点：表现出城堡特征及运用好线条。

教学方法：讲述法、观察法、练习法

教学手段：多媒体、彩色笔、勾线笔、彩色画纸

教学过程：

一、创设童话故事的情境

师：小朋友，你们知道公主住的是什么样的房子呢？（城堡）

师：在许多童话故事中有国王、王子、公主这些人物，他们也住在美丽的城堡里。（课件展示网络搜集的童话城堡图片）今天，老师带领大家走进童话城堡的世界。

出示课题——漂亮的童话城堡

二、欣赏体验城堡的美感：

1、下面我们一起来欣赏几座童话般的城堡

（展示几座童话故事里的城堡图片）

师：小朋友你们喜欢这些城堡吗？想一想，这些城堡与我们居住的房子有什么不同？

城堡是由许多房子组成的建筑群，造型美观、气势宏伟。

2、欣赏现实生活中的城堡

师：除了童话故事中的城堡，在世界各地还可以看到很多漂亮壮观的城堡。（展示世界各地有名的城堡图片）

介绍欧洲中世纪的古城堡，这些城堡因造型美观、气势宏伟、充满神

秘色彩而吸引了很多人去参观或探险。

三、观察分析城堡的造型（展示课件）

师：城堡是由许多房子组成的庞大建筑群，大家观察这座城堡是由什么形状组成的？（学生回答，教师点击课件）

师：城堡是由大小不同的方形、圆形、三角形等基本形组合而成，各种图形可以富有创意的组合，城堡还有哪些地方吸引你呢？（如门、窗、色彩、造型等）

师小结：很多国家的人们都建造了美观坚固的城堡，而且都具有独特的造型与特色，我们终于领略到了它们不同的美感。

四、学习城堡的绘画方法

师：同学们用卡纸搭建的城堡富有创意，用画笔把城堡画下来，应该怎么画？（出示范画）

师：看看这座城堡的画法有什么不一样？

你们看到了什么线条？（有直线、曲线、波浪线、折线等）

教师演示城堡的画法：

先用各种基本形状组合城堡的外形

画出建筑的门、窗、栏杆等细节

添加合适的背景

五、学生构思创作

1、师：你准备为哪个喜欢的童话角色设计新城堡？它是什么样子？你设计的城堡中有什么有趣的故事？

2、引导学生动手绘画，教师适时指导按步骤有序地进行创作。

六、展示作品，交流评价

1、展示、观赏作品

2、让学生介绍自己的作品，并说说城堡是为谁而设计的？

3、相互评价，看谁的作品最富有创意？

板书设计：

7 童话城堡

基本形：三角形

长方形

正方形

梯形

圆形

椭圆形

教学反思：

童画故事是孩子熟悉、喜欢并能以此产生无限遐想的艺术形式，将自己融入到童话中去，可以寄托孩子的愿望、思想、创造，本课就是以我们是童话城堡设计师为角色，让孩子们通过感知、回忆、理想化、神奇化、艺术化的想象创造出属于自己的城堡。兴趣是创造的源泉，课堂中教师组织观察和引导，将学生带入神奇的童话世界之中，使学生产生浓厚的学习兴趣，根据素质教育充分发挥学生主体体验，通过采用学生观察、交流、游戏、体验等生动学习活动，将基本型的组合和装饰线条的运用轻松解决教学目标，并采用多媒体展示，对学生欣赏更美的城堡，感受城堡的美，以此创新学生的思维，使学生尽情的展开想象，大胆创作。通过师生的共同研究学习活动，效果明显，在展示学生成果总结的环节中，学生作品外形美观，想象力丰富，并能使自己的设计与生活相联系。