4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛公开课教案

篮球原地双手胸前传接球及游戏

成

都

市人民北路小学校

王云会

篮球原地双手胸前传接球及游戏

成都市人民北路小学校

王云会

一、指导思想：

在以“健康第一、培养学生终身体育意识”的思想为指导下，以学生的爱好来激发学习的兴趣，让学生能够愉悦的、自觉的、积极的参与到运动中去，从而养成终身锻炼的习惯。本课遵循循序渐进，步步深入的教学原则，采用了“启发式”、“探究式”、“分层式”的学习方法，让学生在学习中学会思考，在思考中增进学习并掌握知识和技术要领，以达到学生为主体，老师为辅的教学目的。从而营造一个和谐、愉快的学习氛围。

二、教材分析：

篮球运动是同学们最喜欢的运动项目之一，由于集体性强，具有强烈的的对抗性和变化多样的趣味性，在很大程度上能够满足青少年身心的发展需要，对于培养和发展学生的上下肢、骨骼、肌肉以及力量、速度、耐力、灵敏、协调等素质都有和好的帮助。本课是按照《体育与健康》课程标准水平二的要求，选择篮球单元教学中的第一次课为例，所选择的篮球原地双手胸前传接球是篮球比赛中运用最为广泛，最实用的一种传接球方法，‘它’是赛场上联系所有人的“纽带”，‘它’是进攻技术的重要部分。在小学阶段教材对学生的要求是掌握技术动作还要能够积极的思考问题，分析和发现问题并通过不断的改进和老师的辅助以达到掌握正确的技术。本次课的重点是手对于球的控制能力，以及对时间、空间的判断能力。难点在于传接球的准确率和成功率。在教学上通过提问、导入、游戏、探究、指正、分层、比赛等教学手段和方法，来调动学生的学习积极性，通过分组、分层的教学方法使男生和女生有所差别，使不同的学生都能够得到最优化的教学效果。首先我们通过篮球小游戏，在提高准备活动质量的同时，又增加了学生学习的积极性和学习气氛；在进入基本部分时采用导入式的方法，让学生自学自练，互相观察，互相学习，互相纠错的的方法。使学生在学习过程中学会思考、学会包容、学会评价，从而体验运动带来的乐趣和成功的愉悦。同时老师也应该溶入到学生练习中去，与同学们一起创造轻松、快乐、平等的教学氛围。最后通过接力比赛的形式把本次课所学的动作技术得到进一步的提高。

三、学情分析：

四年级的学生在心理和生理上正处在一个比较敏感和转变的过程，有自己的思想和见解，感知和观察能力强，思维活跃，求知欲强。根据这种情况，结合我校学生的实际情况，学生普遍对篮球有一定的认识和了解，基础较好，力量和协调性较好，在教学上采用以学生练习为主，教师教为辅的原则，通过学生的自主学习、互相观察、互相纠错、教师总结、比赛中提高的教学模式，从而进一步加强学生对篮球运动的认识和兴趣，同时针对男、女生生理和心理的不同，技术水平的不同，采用分层、分组的教学方法，并在练习过程中不断给以关心和鼓励，树立榜样的方法来提高女生的学习积极性，以到到完成本次课的教学目标。

篮球原地双手胸前传接球单元计划

学习原地双手胸前传接球技术

课时

1

课时预计

学3学时

习目标

学习内容

培养学生对篮球运动的兴趣,通过分层教学掌握篮球的基本技术动作,同时培养学生之间的团结协作精神. 教学目标

熟悉球性，在多媒体的通过游戏增强学习兴趣，使学生体会帮助下初步了解原地原地双手胸前传接球技术与原地双手双手胸前传接球技术

胸前传接球技术的不同，并在学习中学会思考、学会包容，学会评价；

学习原地双手胸前传通过进一步的学习和练习，基本能够接球技术动作

正确掌握原地双手胸前传接球技术要领，与同伴之间形成一定的默契

2

3 复习、提高原地传接球巩固提高原地双手胸传接球的成功率技术动作

和准确率

学习篮球原地双手胸前传接球

教学内容：篮球双手胸前传接球技术(新授课) 授课对象：四年级年级4班

(男生20人,女生20人) 场地：篮球场

教具：篮球20个

小黑板一个

技术图解几张

教学目标：

1、运动参与目标：进一步体会并正确掌握传接球的技术动作，体会同伴之间的默契；

2、运动技能目标：通过学习，让70%的学生能够做出正确的原地双手胸前传接球技术；

3、身体健康目标：通过练习，提高学生上下肢、骨骼、肌肉以及力量、速度、耐力、灵敏、协调等素质的发展；

4、心理健康目标：通过学习，增进学生之的相互信任、相互包容、团结协作、齐心协力的团队精神；

5、社会适应目标：培养学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

重点：传球时对同伴速度和与同伴距离的判断，以及原地对传球落点的控制；

难点：传球时控制不好手对球的力量；

重点：是手对于球的控制能力，以及对时间、空间的判断能力。

难点：在于传接球的准确率和成功率，和带球走步。

课

的教学内容

顺序

准

备

部

分

1、课堂常规

2、整队、集合、清点人数；

3、师生问好，提问、宣布本堂课内容；

教

师

活

动

学

生

活

动

本

段

目

标

组

织

图

型

时间强度

1、

检查并准备好本次课所需要的运动器材；

2、

导入课的学习内容(篮球运动主要分为哪两大技术？其中进攻技术又包括哪几种？防守技术又包括哪几种？)

3、

宣布本堂课的内容，强调练习中应注意的安全事项；

1、

整队、集合、报数；

2、

认真听讲，积极回答老师的提问；

3、

按照老师的要求跑步练习；

调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，增加知识点。

常规四列横队：

○○○○○○○○○

○○○○○○○○○

×××××××××

×××××××××

3 分

钟

◇

4、跑步热身

5、游戏“逗瓜”

方法：将男、女生平均分成4组，一组10人，围成一个圆圈，让其中的3人站在圆圈内当“瓜”，来抢围在圈外的7位同学手上的篮球，站在圈外的7位同学可以用任意的传接球方法来躲避“瓜”的抢球。

规则：

1、“瓜”不能抱人；

2、游戏过程中，球不能飞出界外，否则最后一为触球者变为“瓜”；

3、当“瓜”抢到或触到球都算胜利。

4、

在老师的口令下进行跑步练习；侧身跑、滑步跑练习。

5、

老师讲解游戏方法和规则，并组织学生进行游戏，也可以参与其中。

4、

按照游戏的方法和规则进行活动。

积极热身，避免受伤。

跑步路线：

○

○○××××××

○

○

○

○

○

○

↓

↓

↓

其中的一组游戏图：

× ×

× ×

× ×

×

9分钟

中小

基

本

部

分

1、

分组创编篮球原地传接球的各种练习方法;

2、

各组展示;

3、

老师通过图片和幻灯片讲解正确的原地传接球技术；

4、

两人一组进行练习；

5、

集中后老师选出4组同学进行展示，学生进行评价；

6、

分层练习，老师指导纠错；

7、

原地传接接力比赛。

1、

组织学生分组创编技术动作；

2、

集中后鼓励学生展示自己的创新成果；

3、组织学生观看图片和幻灯片；

4、安排练习场地，组织学生两人一组进行原地的传接球练习；

5、集合后，让学生自己找出做的好的和做的不好的进行评价；

6、分组教学，男女生分开，做的好的分在一起，差点的在一起；

7、老师巡回指导并随时纠正学生的错误；

8、、组织学生分成四个小组进行原地的传接球接力比赛。

9、鼓励学生相互评价；

1、

积极主动的创编动作和展示自我；

2、

认真观看图片和幻灯片并积极思考；

3、

按照分组认真的进行原地的传接球；

4、

练习中要注意安全和自我保护；

5、

积极主动的示范或相互评价

6、

改进动作继续练习；

通过自主创新学习初步掌握原地双手胸前传接球技术，培养学生学会独立思考，正确分析和客观评价的能力；

通过直观的观摩学习初步掌握正确的原地双手传接球技术；

在教学比赛中学生根据自己的的情况组织比赛，在比赛中进一步熟悉、掌握双手胸前传接球技术。

×

××

××

××

××

××

××

23分钟

中

1、

放松舞

“波浪

舞”

2、

集合、结

小结本

课学习束

情况；

3、

布置家部

庭作业:

结合本分

次课的内容讲一下NBA中的相关知识; 4、

下课、归还器材。

1、

组织学生集合；

2、

带领学生一起进行“波浪舞”的放松练习；

3、

对原地传接球技术进行总结；

4、

布置课后作业

1、

快速集合；

2、

认真跟随老师一起做放松练习；

3、

集合听老师总结技术要领；

4、

认真思考和了解老师布置的课后作业。

让学生认真总结本次课的学习情况，并为下次课做好准备

常规四列横队：

○○○○○○○○○

○○○○○○○○○

×××××××××

×××××××××

5分钟

◇