第8课 未来的建筑教案评析

未来的房子

一、导入

孩子们好，今天很高兴在冠城和大家相识，让我们一起走进今天的课堂。

1、今天陈老师在上课前，到我们校园漫步，发现我们校园的房子非常漂亮，色彩独特，孩子们在这美丽的校园学习是多么的享受啊！（板书“房子”）

2、现在请孩子们回忆下，平时除了我们学校的房子，你们还见过哪些房子？

说一说：这些房子是由哪些基本形组成的？b、都由哪几个部分组成？c、有哪些用途（功能）？

师引导（并板书）

外形：

组成：房顶、墙、窗、门……

用途：居住、学习、医疗、休闲……（只讲解不板书）

二、发展阶段

（一）平时我们看到的房子都是普通的，大众的，今天我们来学习探索一些与众不同的房子。

下面老师请来了一些特别的房子，请同学们欣赏的同时思考：（出示ppt）

a.这些房子的造型有什么特点 b、它们的修建环境

c、各有什么功能

d、哪些材料

1、鞋房

师：这是一所什么造型的房子？（鞋房子）

师：鞋子平时都是用来穿的，而设计师以鞋子的原型为基础，打破了它常有的功能，把它放大，变形成鞋房子，这是一种什么方法呀？（夸张、变形）

这所房子造型除了夸张，还有什么特点？

生：特别、独特、有设计感，未来感

师：

鞋房子不仅造型奇特，功能还挺丰富呢！

请孩子们想一想，如果你是这所鞋房的主人，你想把它用来做什么，他的功能是什么？

师小结：

功能：开鞋店、开旅馆、观赏旅游、开餐厅、滑滑梯……

师引导： 假如放假了你要带着鞋房子去旅游，我们可不可以让它有科技感，给它增添遥控操作按钮

a我们可以给它装置太阳能电池板——照明，房屋所有的用电

b来到平地：按下地面模式——变出轮子

c来到雪地：启动雪地模式——房子下面变出溜冰鞋轮子，带着大家去寻找刺激

d来到海上：启动海洋模式——收回轮子，变成轮船，带着大家去欣赏不同的风光

e上学期间：平时孩子们放学回家，做完作业可以增添滑滑梯。

师：如果遇上自然灾害你想怎么办？（上学交通拥堵？）

想去天上：增添翅膀————躲避自然灾害

保护我们的家园

2、地下房子

师：

孩子们，这些房子是建在哪儿的呀？

生：

地下

师：

平时我们见到的房子都是建在地面上的，这些房子建在地下有什么好处？

生：

夏天不用开空调——节约

环保

3、海螺房

师：

他的造形有什么特点？（以海螺为原型，非常特别，奇特、富有艺术感）

师：看！我们的海螺长高了，长大了！还穿了一件新衣裳！

引导：颜色鲜艳

师：多美的房子啊！想一想，他又有什么用途呢？

生：海洋餐厅、海洋生态馆、影院、画廊、音乐厅……

4、倒着的房子

师：

听到孩子们的惊叹声，你们为什么会惊讶啊？

生：

因为这所房子是倒着的 师：设计师打破了常规思想，异想天开！孩子们在绘画创作过程中可以适当的打破常规，说不定会得到意外的收获！

5、（看我们的房子搬家啦！）

6、7……（欣赏为主，略讲）

师总结：刚刚欣赏了这些房子和我们平时见到的房子有什么不同啊？

生：（造型变特别、奇特、别致、有创意、有未来感、夸张……

功能变奇特，丰富

他们的修建环境变了，材料变了，房子变得更加的个性化，人性化，科技化了）

师：通过我们刚刚的欣赏和讲解，孩子们请你们展开想象的翅膀，想一想，未来会是什么样的？那么今天我们一起走进未来！（板书“未来的”）

随着我们生活水平的提高，生活环境的变化，科技的飞速发展，你怎么理解”未来’’? 生：未来就是没有发生的，我们不知道的，明天的明天……

（三）师：随着我们的地球上的资源日益匮乏，环境污染严重，自然灾害频繁发生，陆地面积在不断地缩小；还有很多国家的孩子饱受战争之苦。

想一想：为了保护你的家人和你的家园，

1、你们想设计一座有什么独特功能的房子？

（生：开在花瓣上的房子————香味。节能，环保

吸收空气中的废气————使我们呼吸的空气清新、干净 （环保）

带翅膀可以飞行的房子————地震、火灾、水灾

玻璃球、保护体的房子，反导弹

宇宙飞船——————和外星人小朋友做朋友 （科技、创新）

……）

2、你想把你的未来的房子建在哪儿？（背景）

（天空、海底、森林、天空、草地……）

师：引导——先画主体，再画背景

师：同学们的想象多种多样，丰富多彩，非常有创意，让我们一起走进未来的世界，大胆想象，动起手来，来设计一座未来的房子吧！

三、画之前我们一起来欣赏一下其他小朋友们的作品

四、请看作业要求：

1、突出造型奇特、功能丰富、有未来感

2、构图饱满、突出主题

3、色彩鲜艳、丰富

五、生创作，师巡视辅导

六、展评

七、拓展：

回家后，我们可以结合生活中的一些废旧材料，通过手工的方式，制作立体的房子

八、板书

未来的房子

外形：