1.基本部位操第一~四节ppt配用优秀教学设计

课 时 计 划

年级 班 学生 第 12 周 第 2 节

教材

韵律操1-4节 拍球游戏 教

材

目

标

课的类型

综合课

1、

通过韵律操的教学，发展学生上下肢协调性与灵活性，培养律动感觉。

2、

通过游戏“拍球游戏”

感受球类运动的乐趣，培养学生对小篮球活动的乐趣。

3、

发展学生在体育活动中进行自我情绪调控能力，培养学生集体主义、团结合作和克服困难，认真负责的精神。

重点与

重点：能够控制球并说出自己在游戏中的情绪表现，能够与他人友好合作。 难点

难点：反应快速，行动灵敏。能够控制自我的情绪表现。

顺时序

间

开始环节

准备环节

组织、教法、学法与要求

教学内容

教师指导

1、

组织学生集队，师生问好，

宣布学习目标。

2、

提出课上积极参与活动，

具有克服困难的勇气。

3、

教师讲解变队方法：变队

前先1－2报数。听到动令后，单数生不动，双数生左脚后退一步，右脚后撤不停顿并向右跨一步，站在前一单数学生后面。

4、

师下口令，指导学生练习。

并作评价，表扬完成的较好的小组进行展示。

5、

师带生体验在音乐伴奏下

进行1－8节韵律体操练习。

6、

师再分步进行1－4节示

范并结合音乐节奏讲解动作要求与肢体路线。

7、

师对生提出：完成动作认

真，动作规范、准确，肢体配合协调，有表现力。

学生活动

1、

体育委员整队（四列横队）

2、

听师口令按顺序报数练习。

3、

明确自己是单数还是双数的位置，然后模仿老师动作自主两人结合一组练习。

4、

在师的统一口令下听指挥练习。比一比，那一组齐。

学练要求：变队时，身体保持平衡，节奏明显，动作连贯。变队后，注意调整与前后同学之间的距离。

韵律操组织：八列体操队形

（四列对四列面对面站）

5、

认真听讲，明白肢体方位与

移动路线。

6、

按照师示范动作进行模仿

练习，体会动作节拍与肢体移动的配合。

7、

在音乐伴奏下跟随教师完

成动作，体会韵律感。

5分钟

15分钟

课堂常规

队列：

原地由（二）四列横队变（四）八列横队

1、

韵律体操

新学1－4节：

1节：伸展运动

2节：肩部运动

3节：胸部运动

4节：体侧运动

顺时序

间

15分钟

2分钟

组织、教法、学法与要求

教学内容

教师指导

“拍球比多”游戏教法：

1、师带生充分活动腕关节、肩关节、膝关节。并讲解游戏方法与规则。

2、组织学生分成8小组在指定地点分组游戏。

3、是参与游戏中及时做指导。

4、表扬活动中表现积极，并找学生进行体验交流。

游戏规则：

球出界，球落地不起或连续在地上跳两次以上算失败。

拍球时，如受外界影响，造成失误，可以重做。

安全提示：

认真做好上肢准备活动；分组活动时要团结合作，避免碰撞，遵守纪律，有秩序，在指定范围活动；具有良好的体育道德；不打逗，团结合作。

5、引导学生说出体会感受。

预

计

生

理

负

荷

学生活动

主体环节

结束环节

2、游戏：

“拍球比多” 拍球动作提示：左手拍、左右交替拍，双手同时拍

设计思路：可让学生进一步熟悉球性，克服陌生感，提高控球能力。

游戏学法：

1、

仔细听讲，认真观察。

2、同伴之间要互相帮助，争取团结合作，顽强拼搏完成合作任务。 3、反应快速，遵守规则。

4、积极主动参与小组竞赛，并养成关心他人与集体的主人翁意识。

5、积极配合老师活动，自由发言，交流体会。

6、组织方法如下图：

身心放松

交流体会

教

具

准

备

课

后

记

载

篮球16个

录音机一台

备课日期： 年 月 日 组长签字：