第四节　俄罗斯优质教案设计

第四节《俄罗斯》

教学目标

（一）知识与技能

认识俄罗斯的地理位置；了解俄罗斯的地形、河流、气候的特点

根据资料和地图，说出俄罗斯交通运输特点以及主要城市。

（二）过程与方法

初步具有运用地图思考问题的意识和能力，初步掌握区域地理的学习方法，能对相关资料进行分析，归纳出区域特征，通过小组讨论的方法，形成合作意识。

（三）情感、态度和价值观

认识地理要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系，初步树立辨证的地理世界。

教学重、难点

（一）教学重点

俄罗斯的地理位置、地形、气候分布特点；俄罗斯的交通运输状况及其分布与自然环境的关系。

（二）教学难点

俄罗斯的自然环境对其经济、交通的影响。

教学方法

本课教学主要采用小组合作探究、启发式、探究式、体验式与自主学习相结合的教学方式，同时借助多媒体教学，使活动教学与传统教学相结合，让学生愉快学习。

教学准备

制作多媒体课件、教案、学案、相关材料。

教学课时

2课时

教学过程

第1课时

导入新课

教师：世界上有200多个国家和地区，你知道领土面积最大的国家是哪一个吗？

利用多媒体播放图片《俄罗斯》，导入本节课的学习主题——俄罗斯。

一、横跨亚欧大陆北部

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多媒体展示相关图片和文字资料，教师讲解：

俄罗斯全称俄罗斯联邦（The Russian Federation），其首都为莫斯科，国庆日是6月12日，主要民族为俄罗斯族、鞑靼族、乌克兰族等，主要宗教为东正教、伊斯兰教、天主教，人口数量1.431亿左右。

俄罗斯国土面积17,075,400平方公里，是世界上领土面积最大的国家，地域跨越欧亚两个大洲，绵延的海岸线从北冰洋一直伸展到北太平洋，还包括了内陆海黑海和里海。与中国、蒙古、朝鲜、挪威和芬兰等国接壤，同时，俄罗斯还与日本、美国、加拿大、瑞典等国家隔海相望。

俄罗斯是前苏联的主要加盟共和国，1991年，苏联解体，俄罗斯继承苏联成为联合国安全理事会五大常任理事国，对安理会议案拥有否决权。俄罗斯是仅次于美国的世界第二军事大国，亦为在全球范围内文化、经济、军事和政治方面拥有巨大影响力的世界强国，也为八大工业国之一，世界重要的经济体之一。

1．俄罗斯的位置与范围

利用多媒体课件展示图片“俄罗斯在世界的位置”和“俄罗斯的地形图”，要求学生读图并思考问题。

问题：说一说俄罗斯的地理位置。

学生讨论、回答，教师引导和总结。

俄罗斯的地理位置：

（1）海陆位置：俄罗斯位于亚欧大陆北部，地跨亚欧两大洲；西临波罗的海，东临太平洋，北临北冰洋，西南临黑海，东北隔白令海峡与北美洲相望。

（2）经纬度位置：地处北半球，大部分位于北温带，大致位于50°N～80°N；跨东、西半球，大致位于25°E～170°W。

利用多媒体课件展示“俄罗斯及其周边国家略图”，要求学生找出俄罗斯有几个陆上邻国？

学生回答：俄罗斯共14个陆上邻国。

教师归纳、总结：俄罗斯的陆上邻国：西北面有挪威、芬兰，西面有爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、波兰、白俄罗斯，西南面有乌克兰，南面有格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦，东南面有中国、蒙古和朝鲜。

2．欧洲国家？亚洲国家？

利用多媒体课件展示“俄罗斯城市分布图”并结合教材中的阅读材料“横跨亚欧两大洲

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的欧洲国家”，要求学生分析得出：俄罗斯的欧洲部分面积仅占国土面积的1/4，但为什么俄罗斯历来被公认为欧洲国家？

学生回答：俄罗斯主要城市、人口等主要集中分布于欧洲部分。

教师归纳、总结：俄罗斯历来被公认为欧洲国家的原因

（1）俄罗斯首都莫斯科及大部分城市在欧洲部分，欧洲部分是其政治、经济、文化中心。

（2）俄罗斯3/4的人口在欧洲部分。

（3）俄罗斯的亚洲部分——西伯利亚地区开发程度还很低。

3．俄罗斯的自然地理环境

（1）俄罗斯的地形

利用多媒体课件展示并结合教材图片“俄罗斯的地形”，要求学生阅读后思考：俄罗斯以哪种基本地形为主？地形总体而言是平坦还是崎岖？地势的变化有什么特点？

学生回答：俄罗斯总体上以高原、平原为主，地形相对而言较平坦，东高西低，南高北低。

（2）俄罗斯的河流与湖泊

利用多媒体课件展示“俄罗斯的地形图”，要求学生阅读后思考：俄罗斯主要河流有哪些？流向如何？注入哪些海洋？主要湖泊有哪些？

学生回答：俄罗斯主要河流共4条，分别是由北向南流入里海的伏尔加河，以及西伯利亚地区由南向北注入北冰洋的鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河；有两大湖泊：里海和贝加尔湖。

教师归纳、总结俄罗斯的主要河流和湖泊：

四大河流：

①伏尔加河：俄罗斯的“母亲河”，欧洲最长的河流，位于东欧平原，有北向南流注入里海。

②鄂毕河：位于西西伯利亚平原，由南向北注入北冰洋。

③叶尼塞河：西西伯利亚平原及中西伯利亚高原分界线，由南向北注入北冰洋。

④勒拿河：中西伯利亚高原及东西伯利亚山地分界线，由南向北注入北冰洋。

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主要湖泊

①世界最大的湖泊、最大的咸水湖——里海

②世界最深的湖泊——贝加尔湖

（3）俄罗斯的气候

利用多媒体课件展示

“俄罗斯气候分布图”，要求学生阅读后思考：俄罗斯的主要气候类型有哪些？主要特点是什么？

学生回答：俄罗斯以温带大陆性气候为主。

教师归纳、总结：俄罗斯的气候类型以温带大陆性气候为主，其气候特点是冬季严寒而漫长，夏季温暖而短促。

学生活动：

把学生分两组，开展分组合作探究：根据

“俄罗斯气温及降水的分布图”，分析俄罗斯的气温和降水从东到西、从南到北的变化趋势。

第一组：从气温方面考虑。

第二组：从降水方面考虑。

活动结束：两组学生阐述各自的观点。

第一组：俄罗斯就气温而言从西到东逐渐降低，从南到北逐渐降低。

第二组：俄罗斯就降水而言降水从西到东逐渐减少，从南到北逐渐减少。

教师归纳、总结：

俄罗斯气候的分布——各地气候差异大。

气温从西到东逐渐降低，从南到北逐渐降低；

降水从西到东逐渐减少，从南到北逐渐减少。

所以仅从气候条件上考虑，俄罗斯东部、南部地区人口稠密，北部、西部人口稀疏。

课堂小结

本节课我们主要学习了世界上面积最大、地跨欧亚两大洲的国家——俄罗斯。知道了俄罗斯较为平坦的地形特点和寒冷的气候，以及俄罗斯的主要河流和湖泊，受地形、气候、河流等自然环境条件的影响，俄罗斯的人口分布极不均衡，西多东少。

板书设计

第1课时

横跨亚欧大陆北部

一、横跨亚欧大陆北部

1．俄罗斯的位置与范围

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2．俄罗斯的自然环境特征

（1）俄罗斯的地形

（2）俄罗斯的河流与湖泊

（3）俄罗斯的气候

思考题

概括说明俄罗斯自然环境的主要特点。

作业布置

完成配套练习题。

教学反思

本节主要讲述了俄罗斯的概况。在教学中，应充分利用多媒体辅助，从视频、图文资料等方面激发学生的学习兴趣，使学生从自然环境、人文环境两方面了解学习俄罗斯的概况。同时应尽量采取多种方式让学生养成关注生活中地理现象的习惯，从而体验到地理探究的乐趣，提高其地理学习的兴趣与能力。

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