韵律舞蹈：闪烁的小星星优秀教案范文

《秋游》

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文正确书写三个生字“兔、追、喊”。

2．理解有生字组成的词语，会用“有的有的有的”说一句话。

3．通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。

教学重点：品读文字，抓关键词，感受秋天的美好景象。

教学难点：朗读感悟，激发热爱大自然之情。

教学准备：

课件

教学过程：

一、

复习回顾

1.今天这节课继续学习

《秋游》

齐读

课题

2.出示课件

指读词语

齐读词语

二、品读快乐

师过渡：同学们词语读得真好，让我们一起带着快乐的心情跟随书上的老师同学去秋游。

他们先到哪了呢？

（一）第二自然段

1. 师:他们看到郊外的天空是什么样的呢？指名读第二自然段

2.师：（出示课件天空图）用一句话说说你的感受。

指导读好“蓝蓝的

一望无边”

3.体会白云的变化多姿

出示句子：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像

，有时像

，有时像

。

4. 的确，秋天的天空多美多神奇呀呀！那谁能通过朗读把秋天天空的美丽读出来呢？（指读课文）

5.你读得真美，我们学着他的样子一起来试一下好吗？（齐读）

（二）第三自然段

1.秋天的天空很美，秋天的田野怎么样呢？（出示课件）

2.你能用一句话说说田野里的景色吗？（出示：田野里，

，

，

。

3.指名读句子。

4.说话训练：

田野里稻子黄了，黄得怎样？高粱红了，红得怎样？棉花白了，白得怎样?可以说一种，也可以说两种，能说三种就更好了。（出示：田野里，稻子黄了，

；高粱红了，

，棉花白了，

。

5.指导美美地读本段：读出高兴的心情。

（三）第四自然段

1.小朋友，秋天的天空是那么的美，秋天的田野是那么的美，在这么美丽的季节里，小朋友来到郊外游玩，玩了些什么呢？谁来读读课文？（指名读第四自然）

2.这一段共有几句话？

（出示第一句：同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。）

3.“亮开了嗓子”在干什么呢？小朋友还会玩些什么？用上“有的”来说说小朋友还玩了些什么。

说话训练

“有的

有的

有的

”

4.指名读出开心的感觉。

5.齐读最后一个自然段。

（四）诗歌欣赏

还有一些描写秋天丰丰收的诗歌，出示：自由读、指名读、齐读

三、学习生字

1、出示生字：兔

追

喊

（1）

指导记忆字形

同桌相互讨论

（2）

扩词

（3）

指导书写

老师范写

学生描红

四、课后作业

1．有感情的朗读课文

2．课外找一找、读一读描写秋天的诗歌。

板书设计：

天空

秋游

美

开心

田野