4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学设计和教学实录

课题：篮球—双手胸前传接球 水平二 四年级 人数：40人 教学

1、使学生了解篮球双手胸前传接球的动作概念以及动作意义。

2、能较好地掌握双手胸前传接球的动作方法并能够较好地完成动作。

目标

3、培养互帮互助的优良品质，体验取得成功的欣慰感。

教材

1、篮球—双手胸前传接球 2、游戏：齐心协力

结构／T 运动负荷

课

的

内

容

组

织

教

法

组织：

××××××××××

××××××××××

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

▲

要求：精神饱满、注意力集中

组织：学生成一路纵队在教师带领下

跑动。

要求：队形整齐、路线清晰

组织：四列横队广播操队形

教法：教师领做、口令指挥

要求：动作舒展、有力、节奏明确

组织：四列横队，前两排蹲立

××××××××××

××××××××××

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

▲

教法：1、教师讲解方法及要求。

2、教师带领学生练习徒手动

作。

3、请生配合示范动作以及分组练习方法。

4、学生分组练习。

5、教师巡回指导。

要求：仔细观察、认真练习。

次数

1

4 ×

8 拍

3 时

间

2′

6′

一、课堂常规

1、

体委整队、报告人数

2、

师生问好、宣布课的内容

3、

检查服装

导入4、

队列练习：三面转法

与

二、准备活动

热身

1、热身跑：自选路线跑

8 方法：各小组排头带领学生成一路纵队

自选路线跑动。

分

2、啦啦操

钟

（1）伸臂（2）体转（3）前伸（4）跨步 （5）伸展

（6）交叉步）（7）跳跃

一、篮球—双手胸前传接球

持球：五指自然分开，大拇指相对成八

字型，持球的后上方。

传球：两脚前后站立，双手持球于胸前。学习蹬地，身体重心前移，小臂前伸与

最后抖腕靠手指手腕的弹力将球练习

传出。

27 接球：双手伸出迎球，触球的瞬间回收。

重点：发力顺序。

分

钟

难点：传球方向，力度。

12′

结构／T

学习与

练习

运动负荷

课

的

内

容

二、游戏：齐心协力

比赛方法：全班分成人数相等的几组，从排头开始，每组两人一对组合，将球夹于背后进行游戏，以最先完成的队为胜。

规则：

1、中途球不得脱落，如脱落捡起再进行比赛。

2、哨声响方可进行比赛。

组

织

教

法

组织：学生成纵队站立进行比赛。 教法：1、教师讲解方法和规则。

2、请学生配合示范。

3、学生尝试练习。

4、小组进行比赛。

5、分组对抗赛

6、教师点评游戏活动情况。

要求：遵守规则、积极参与。

次

数

1 3 1

4 ×

8 拍

5′

时间

15′

一、放松活动

静力拉伸

放松 二、小结评价本课优缺点

与

三、送还器材

讲评

四、下课

5

分

钟

组织：全班同学站成圆形队

教法：1、教师带领学生做静力拉伸

练习 2、师引导学生交流、总结

要求：身心放松、积极发言。

场地

篮球11个、平整场地一块

器材

预计平均心率

100次/分

预计

练习

密度

30-35% 篮球—双手胸前传接球教学反思：

课

后

小

结

本课的主要内容是篮球双手胸前传接球。传接球是排球的基本技术之一，是比赛中转移球的主要技术动作，是组织进攻和反击战术的基础。通过双手胸前传接球的学习，让学生了解传接球在排球运动中的地位

和作用，并能够初步掌握篮球双手胸前传接球技术。在本课的教学过程中，我不断强调传接球技术的动作要领，特别是让学生感受和体会蹬地伸臂抖腕等基本技术，针对这些技术要领，我概括了传接球时从小臂到手腕各肢体部位的动作要求，并将之创编成口诀，使课堂教学显得有趣味，学生在轻松的氛围中学习，使学生能在较短的时间里达到最理想的学习效果。

存在问题：

1.器材受限制，学生练习次数不够，双人抛垫的效果不是很理想，要增加练习时间，以保证效果；

3.个别学困生，需单独做指导，辅导多次练习，增强学习的兴趣和掌握技能的效率，在以后的课中多关注学困生，培养学生参加体育锻炼的习惯；

4.教师应多参与到学生的练习中去，与学生进行互动。