第二节　东南亚全国优秀课堂实录

《东南亚》教学设计

教学目标：

知识与技能：

1.了解东南亚的范围组成及重要地理位置。

2.了解东南亚的气候对农业的影响以及主要农作物、经济作物的分布。

3．理解马六甲海峡的重要性。

过程与方法：

1．通过小组合作、竞赛抢答等形式学习东南亚的位置、气候以及马六甲海峡等知识。

2．通过总结归纳和联系身边实际学习东南亚气候对农业的影响。

情感、态度、价值观：

联系生活性地理情境，感受地理就在身边，体会地理知识的实用价值，树立人类活动要与自然环境协调发展的人地观。

教学重、难点：

教学重点：

1、东南亚地理位置的重要性。

2、热带雨林气候和热带季风气候的特点。

3、热带气候与农业的关系。

教学难点：

热带雨林气候和热带季风气候的主要区别。

教学与学法：

教法：风景图片导入法、情境导入法、读图点拨法、分析归纳法、启发引导法。

学法：地图观察法、小组合作法、问题探究法、自主学习法。

教学过程：

导入新课

：多媒体展示东南亚风景图片

承转：到新马泰旅游去，这是近年来中国人出国旅游的一大热点。这节课就让我们一起认识美丽的东南亚。

投影：本课学习目标：

1、运用地图，说明东南亚的地理位置、范围。

2、马六甲海峡地理位置的重要性。

3、了解东南亚的热带气候雨林气候和热带季风特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。

看书预习：同学们根据投影上提出的学习目标把这节课的内容预习一下，只看两个标题内容，看书过程中一定要结合书上给的各种地图信息。

小组活动一：全班分成六个小组，小组成员互相自学并讨论投影上的六个必答题，再抽签决定答题顺序。

投影展示必答题：

1、东南亚包括哪两大部分？有哪些国家？

2、东南亚位于哪两个大洲和哪两个大洋之间？

师述：东南亚所处的位置就是这样的十字路口，从古至今一直是海上的交通要道，马来半岛南面的马六甲海峡是通过这个路口的咽喉，交通位置十分重要。

3、说出马六甲海峡的位置，它沟通了哪两个大洋？（苏门达腊岛和马来半岛之间。沟通太平洋和印度洋）

4、为什么马六甲海峡是十分重要的海上通道？

5、东南亚所处的温度带？（大部分位于热带）

6、东南亚的粮食作物和各种热带经济作物主要分布在哪些国家？

教师小结各组必答题成绩以后，进入下一个抢答题环节。

抢答题：

1、查阅图6。9，说出东南亚的气候类型和分布地区？

2、读图7。25和图7。26，说出热带雨林气候和热带季风气候的气候特征，以及它们的主要区别是什么?

承转:东南亚这种湿热的气候条件,适合水稻和多种热带经济作物的生长,因此东南亚成为世界重要的水稻和橡胶、油棕、椰子、蕉麻等热带经济作物生产基地之一。

投影展示：各种热带经济作物图片

抢答题：东南亚以水稻种植为主，除自然条件适合水稻种植外，还有哪些原因？

归纳：人口稠密、耕地较少、高温多雨，将水稻作为主要的粮食作物成为必然的选择

拓展延伸：

日本把马六甲海峡为“海上生命线”，这是为什么? 提示学生可参看“日本主要工业原料来源示意图”回答。(日本的工业原料依赖于进口，需从亚洲、非洲等地进口石油、铁矿石等，而马六甲海峡是它必经之地。日本向亚洲、非洲等地大量出口工业产品，同样需经马六甲海峡，它直接关系到日本经济的发展。)

本课小结：

通过学习，我们了解了东南亚“十字路口”地理位置的重要性，知道了东南亚主要有热带雨林气候和热带季风气候两种气候类型，明确了东南亚热带气候与农业生产的关系。下节课让我们一起来欣赏东南亚迷人的自然风光，灿烂的古代文化遗迹，让我们承载收获，向美丽的东南亚说声下节课再见。

板书展示：

一、“十字路口”的位置

1、范围组成：中南半岛和马来群岛

2、国家：11国

3、重要的地理位置：马六甲海峡

二、热带气候与农业生产

1、东南亚的气候：热带雨林气候和热带季风气候的特征

2、东南亚的气候分布地区

3、热带雨林气候和热带季风气候对农业生产的影响