第1课 单人旁优秀教学设计

人民美术出版社书法练习与指导四年级下册

第一课 单人旁

教学目标:掌握单人旁的写法,培养学生的书写兴趣,提高审美能力。

教学重点和难点: (一)教学重点:掌握单人旁的写法。

(二)教学难点:合理安

排单人旁两个笔画的位置、大小、精细等。

教学过程

一、课程导入,激活精神: 我们在三年级时学习了汉字毛笔基本笔画的写法, 大家的进步很快, 但是要

坚持不懈地学习, 才能取得更大的进步。

从今天开始, 我们学习四年级下册的内

容,第一单元,左偏旁的写法(一) 二、探究新知,激活行为: 1、介绍偏旁。本节课我们学习单人旁的写法。单人旁是常见的左偏旁,形

态狭长,与不同部件搭配时写法略有变化。 (板书:单人旁) 2、观察偏旁形态。我们以《九成宫醴泉铭》中的“仁”字为例,来学习单

人旁的写法。

先请同学们说一说, “仁”字中的哪个偏旁是单人旁? 请同学们跟老师读帖, “仁”字中的单人旁都有哪些特点?单人旁的字一般

左窄右宽。

请同学们观察米字格中的“仁”字。将汉字放入米字格进行观察和分析,是

学习书法的一种有效的方法。借助米字格,我们可以看到“仁”字中的撇画的倾

斜度和长度。

撇画起笔较方, 撇画和竖画相交于撇画的中部; 竖画的长度和撇画

相近,略有弯度。

三、讲解示范,激活方法: 分析偏旁写法。接下来请同学们分析一下,我们应该怎样书写单人旁? 教师点名请几位同学回答下列问题

(1)书写“仁”字的单人旁怎样写撇? (2)应该顺锋入纸还是逆锋入纸? (3)怎样写竖: (4)需要注意哪些问题? 教师示范。示范“仁”字的写法,提醒学生注意观察单人旁撇和竖的形态及

写法。

四、书写实践,激活灵性: 指导学生打开课本第 2页,先观察课本中的“仁”

“侈”

“信”三个例字中单

人旁的形态, 两分析它们的写法要领, 做到心中有数。

最后拿起手笔, 尝试描红。

描红时,引导学生发现三个例字中单人旁形态的不同之处。

强调学生要注意掌握好起笔、行笔和收笔的要领。

指导学生在课本第 3页描红、双钩填墨、临写例字。学有余力的同学,可以

在课本第 67页继续临摹练习。

五、展示评价,取长补短: 引导学生进行自评、互评。自评时,对学生单人旁的学习情况进行评价。