17 大师画我也画教学设计模板

人民美术出版社四年级美术下册

《大师画我也画》教案

成都高新区草池小学 何珍珍

2018年4月

一、教材分析

本课选自人美版小学美术四年级下册第18课，属于“造型·表现”学习领域，大师绘画都有自己的特点，他们对艺术有着自己独到的见解，敢于“异想天开”的作品给人耳目一新的感觉。本课旨在引导学生求新求异的思维，以大师为榜样，激发学生的美术构想和创作欲望。

二、学情分析

本学段的学生经过四年的美术学习，已经具备了一定的分析、探究能力，有初步的鉴别、欣赏的素养，能在合作中和睦相处。但学生毕竟处于儿童期，与他们熟悉的儿童画相比，对大师的作品在认识与理解上有较大的难度，所以通过模仿学习他们的画法，追求自己的创作，逐步渗透求新求异的思维。

三、教学目标

1、知识与技能

了解画家梵高和毕加索的造型表现方法，学习用线条表现形象，表达情感，运用将不同角度的形象组合在同一幅画中的方法进行创作。

2、过程与方法

通过游戏、探究、实践等学习过程，运用对比观察，倾听讲解、合作交流等方法，帮助学生学***师的造型表现手法，并完成艺术创作。

3、情感、态度和价值观

通过欣赏绘画大师毕加索和梵高的绘画作品，感悟艺术的多元化特点，拓展学生的审美视野，体会创新的魅力，培养学生热爱生活，热爱艺术的情感。

四、教学重点和难点

1、教学重点

运用梵高和毕加索两位大师的绘画表现创作一幅画。

2、教学难点

学会将多角度观察到的形象同时表现在一幅作品中。

五、教学用具

课件、展板

六、学生用具

砂纸、人物拼图、双面胶、剪刀、蜡笔、教材。

七、教学过程

1、视频《魔术师的奇幻世界》

以国外VR绘画装置在三维空间作画技术，展现梵高的名作《星月夜》

提问：你们想不想跟着艺术大师学画画呢？

2、板书课题；《大师画我也画》

二、讲授新课

1、动画《流动的星月》——弯曲的长线条和短促的线条旋转起来让画面富有动感（4分钟）

师：我们伸出手一起做做这幅画中线条的律动，看看它有没有变

在这幅画中你们看到了哪些线条？这些线条长短一样吗？随着音乐以什么形式动？

板书：长、短线条、旋转。

师小结：所以要让画面更富有动感，我们可以将长长短短的线条旋转起来，板书：动

2、展示梵高完整的《星夜》——线条不仅能表现画面动感，还能表达内心世界（3分钟）

师：在这幅画中，哪些地方让我们感觉到强烈的动感？

生：星空、树····

师：宁静祥和的村庄与富有动感的星空形成了鲜明的对比，星空下的柏树仿佛快要燃烧起来。此时此刻，你能体会到梵高什么样的心情呢？

生：激情、快乐

师：梵高不仅用旋转的线条表现画面的动感，还用它来表达自己的内心世界，孩子们，让我们站起来，带着这份激情做一做这棵柏树的动态！

3、梵高至爱校园——初步尝试如何在画面中用旋转的线条表现动感。（10分钟）

师展示春季和深秋的校园

师：我们如何像梵高一样，用旋转的线条来表现这幅美丽的画面呢？

生讨论回答，师放动画。

师：现在请孩子们四人小组为一个团队，你们来当大师，以桌上的彩色砂纸为画布，将富有动感的星空画在这张画布上，老师看哪一组的孩子最会合作，画出来的天空最有动感！

师选几幅学生作品进行点评

4、趣味抢答——让学生学会将多角度观察到的形象同时表现在一张画面上（4分钟）

抢答规则：老师挡住人像的某一部分，你们来说说露出来的是正面还是侧面？

师：孩子们，想让我们的作品更有趣，你发现可以用什么方法了吗？

生答，师板书：新—不同角度

师：这就是毕加索大师独特的创作方式，将多角度观察到的形象同时组合在一张画面上。

师展示毕加索的人像画。

三、创作实践

1、创意实践——拼图游戏（四人小组为团队，将不同造型的拼图以不同角度重新组合在彩色砂纸上）（8分钟）

师：四人小组为一个团队，将不同造型的拼图以不同的角度贴在砂纸作品上。

生实践，师巡视指导

师选学生作品点评

2、欣赏学生作品（2分钟）

师：这些都是孩子们通过大胆想象，模仿大师自己创作的作品，他们的线条富有变化，色彩丰富，画面饱满。

3、添画，完善创作——让学生在既有动感又有新意的基础上完成添画和色彩的创作（6分钟）

师：接下来就请我们的团队继续创作，对画面进行内容和色块的添加。

生实践，师巡视

四、学生展评

评价——你最喜欢哪一幅？为什么？（3分钟）

你最喜欢哪一幅作品？为什么？

生答。

五、拓展总结

1、视频拓展——英国雪地艺术家西蒙·贝克大师以雪地为画布的冰与火之歌，感受独特的创作技法，拓展学生视野（2分钟）

师：大师们的绘画技法还有很多很多，我们一起去看看。

师放视频

师：这是英国雪地艺术家西蒙·贝克用双脚在冰雪上一步步走出来的惊人画作，熊熊的火焰与冰冷的雪地奏响了冰与火之歌，让我们叹为观止！

2、总结（1分钟）

孩子们，绘画大师都有自己独到的艺术见解，他们敢于异想天开，创作出来的作品给人以美的感受和丰富的联想。让我们创作出属

于自己的绘画语言，说不定下一个大师就是你！