4.脚底接地滚球ppt配用优秀获奖教案

正脚背带球

——李异

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，通过基础带球的学习，提高学生的自主学习和合作探讨的能力，激发学生的学习兴趣。教学中适当降低练习难度，让学生体验成功的快乐；通过合作性练习与游戏培养学生的合作精神与和谐的人际关系。

二、教材分析

带球是足球运动中最基本的一种技术动作，也是后面足球教学内容的基础。通过学习基础带球继续激发学生学习兴趣，使他们有一个自我表现的同时，培养他们的自信心和体验足球运动的魅力。

三、学情分析

本次课的教学对象是三年级的学生，对于足球运动他们接触的还算比较多，这很好的提高了他们对于足球运动的热情，在练习上男生明显比女生更加积极，基于这样一个现状，本节课以练习和游戏的方式，来激发学生的兴趣。考虑到他们的足球基础，动作协调性、动作感觉和自我表现力都不算太好，我会把教材内容循序渐进由最简化到普通化开始。

四、教学目标

知识目标：通过学习，使%75以上的学生初步学习和正确掌握基础带球的技术动作与方法。同时让学生在多次练习中掌握技术，达到乐学，会学，会用，善于合作的教学目的。

技能目标：发展学生速度、力量、灵敏等素质，提高学生足球参与意识，促进身体机能水平的提高。

情感目标：培养学生勇敢顽强、机智果断、遵守规则的优秀品质和良好的团队意识。

五、教法与学法策略：

1、导入与热身：

用足球文化导入本课，激发学生的学习欲望。准备活动中，加强对足球的运用。通过运用已经学习和观察的技术，导入新课，开始学习正脚背带球技术。

2、基础带球学练：

脚背、脚内侧、脚外侧带球时脚的触球部位，对足球的控制能力与学习的积极情绪。学生练习一定时间后稍微增加难度继续分组练习。选出技术比较好的两名学生作示范。通过多次教学，加强基本技术的学练与指导；教学借助讲解、示范及游戏等手段提高学生的学练兴趣与效果。

3、拓展练习：

教师组织游戏，保持学生兴趣，同时也检验学生的学练效果，为学生的学习做好及时反馈。

4、放松与评价：

在教师的组织下，通过语言带领学生在愉悦的气氛中放松足球运动，参与足球运动，通过足球运动锻炼自己的身心。

六、教学重难点

基础带求 重点：运球时支撑脚站位及踢球脚的推送

难点：运球过程中双脚协调配合，同时抬头观察周围情况

带球绕杆 重点：过杆时膝盖弯曲，重心下降

难点：两脚脚背及内外侧带球协调配合

七：教学特色

1、

以人为本：以学生为主体，是新课程理念之一。在教学中重视学生的自身学习体会，在享受学习乐趣的同时获得技能。

2、

团队合作学习

通过游戏，培养学生集体意识与荣誉感，在游戏当中学习，在游戏当中成长。

一、足球：脚三面

带球动作要领：

跑动时，身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摆动，步幅不宜过大，运球脚提起时，膝关节弯曲，脚跟提起，脚尖下指，在迈步伸脚着地前，用脚背正面向前拔球前进。

带球易犯错误：

1.运球时，不是推拨球，而是捅球，球离身体过远，失去控制。

2.支撑脚离球过远，身体后仰；触球后，身体重心不能随球前移。

带球错误纠正方法：

1.多做原地运球练习，体会脚与球接触的感觉。

2.反复做无球跑动练习，提醒自己重心降低。

1、讲解示范脚背正面带球的动作要领。

2、组织学生进行带球练习

3、从旁指导纠错

4、指挥学生分组练习脚背正面带球，尝试解决易犯错误。

5、加入标志盘，适当增加练习难度

1、认真观看示范。

2、自主尝试脚背正面带球练习

3、在分组练习中尝试解决易犯的错误，并提升熟练度

4、增加难度后带球更准确，避免触碰标志盘

20´2´

基

本

部

分

25´

组织：

(1)、听讲并试练

35

30

3´

25

20

（2）、自由练习

1510

5´

5

0一月

二月

6´

三月

要求：

1、认真听讲、观摩。

2、参与积极，充分发挥自己的聪明才智。

3、加强合作，发挥集体主义精神。

4、注意安全，防止受伤事故发生。

4´