4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛第二课时教学设计

篮球双手胸前传接球

——水平三教学设计

学校：高县实验一小学校 设计者：徐伟

一、本课教学设计理念：

落实新课程的基本理念，从体现“健康第一”的指导思想、激发学生的运动兴趣、重视学生的主体地位和关注学生的个体差异的需求出发，结合五年级学生喜欢篮球运动、爱玩的心理特点，选择篮球运球这个内容。根据学生已有原地运球基础，从玩球打开突破口，激发学生的篮球兴趣。在教学中采用游戏法、探索法、比赛法等教学方法，融枯燥的技能练习于游戏中，通过形式多样的练习形式，让学生积极参与，让学生处于“乐中练，动中练、玩中练”的氛围中，从而能够自觉主动地学习，体验学习的乐趣，实现篮球运动的锻炼价值，增进健康，促进学生全面和谐发展。

二、教材分析

篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是小学生喜爱的活动内容之一。本节课是水平三的教学，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析

本次课的授课对象是《水平三》五年级的学生，虽然学生在水平一和水平二阶段都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。五年级的学生他们活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。男女生出现生理差异，女生上肢力量较差，也许会出现传球不到位的情况。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法，这样既有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。

四、教学目标

1、认知目标：学习篮球原地双手胸前传球，让学生了解篮球原地双手胸前传球的动作要领以及在篮球比赛中的作用。

2、技能目标：通过篮球双手胸前传球的练习，发展学生身体灵敏性与协调性，使85%的学生初步掌握篮球双手胸前传球的动作要领。

3、情感目标：在学习和交流活动中，加强同伴的交流合作，培养学生主动学习的习惯，培养学生树立自信、不断进取的精神，增强团队配合协作意识，在集体活动中体验成功的喜悦。

五、教学重难点

重点：准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作

难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力

六、教法与学法

1、教法：本次课我主要通过、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。教师不断进行循序渐进的引导，启发学生动手动脑，体现其学习过程的主体地位，同时教师适时地对学生学习进行激励性评价，及时调空教学双边心理行为，通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。

2、学法：结合教学内容及学生特点，本课主要采用了自学模仿法、多球练习法和游戏竞赛法，让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生自主学习能力，让学生在练习中发现问题，充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的技能，最终解决问题，激发其学练热情和求知欲望。

七、创新点阐释

1、教学简单而不简约。本节课在场地的运用上，力求“一场多用”，在器材的运用上，追求“一器多用”，在组织上，要求流畅，在教法上尽量高效、简单，在语言上，追求“精讲”，总之，追求教学常态化。

2、遵循动作技能形成规律。先徒手练习后器械练习；先近距离传球后远距离传球；先准备姿势、持球动作后传、接球动作学习；先学习后游戏；先统一练习后分层练习；先慢速传球后快速传球。

3、突出运用。在双手胸前传接球的教学后期，我安排了四人传球比快、运球接力赛等练习，一方面巩固所学技术，另一方面也突出技术的运用，激发学生的学习积极性。

4、游戏教学。学生喜欢篮球运动，但不喜欢篮球教学。游戏是青少年喜爱的运动项目，将双手胸前传接球和起动技术以游戏的形式进行教学，不但能促使学生掌握技术，而且能激发学生的学习兴趣，消除技术教学的枯燥感。

5、分层教学。在本堂课中按性别分层，让男、女同学选择不同的传球距离，这样使每一个学生都能体会到学习双手胸前传接球带来的乐趣。

八、教学流程（见表1）

表1

篮球胸前传接球教案

授课教师：徐伟 授课年级：五年级 人数：40人 指导教师：陈兵、钟光蓉

教学

篮球胸前传接球

内容

游戏：运球接力

教

学

目

标

课型

新授

1、认知目标：学习篮球原地双手胸前传球，让学生了解篮球原地双手胸前传球的动作要领以及在篮球比赛中的作用。

2、技能目标：通过篮球双手胸前传球的练习，发展学生身体灵敏性与协调性，使85%的学生初步掌握篮球双手胸前传球的动作要领。

3、情感目标：在学习和交流活动中，加强同伴的交流合作，培养学生主动学习的习惯，培养学生树立自信、不断进取的精神，增强团队配合协作意识，在集体活动中体验成功的喜悦。

上下肢协调用力和手对球的控制能力

时

强学法及要求

间

度

2′

小

教学

准确的手型及传球的伸展教学

重点

和接球的缓冲动作

难点

教学

教学内容

过程

开

始

部

分

准

备

部

分

组织与教法

集合整队，清点组织：成体育队形站立

学法：学生注意力人数，宣布本课教法：1、师生问好

集中，认真听讲

的内容

2、学内容和本课的学习要求：回答问题要要求

主动并且声音要洪亮

组织：成体操队形站立

学法：1、学生认真

×××××××××× 听老师的讲解与示1、叫号拿球

××××××××××

范

2、小游戏：你××××××××××

2、在教师引领下进争我夺

××××××××××

行各种花样的玩球

3、自编球操、

△

要求：1、情绪饱满，4、自由玩球

教法：1、语言提示。

注意集中，充满求2、带领学生做球操。

知欲和表现欲。

3、引导学生自由的玩球

2、在游戏的时候要注意安全

3、在进行比赛的时候要有加油呐喊的声音

8′

中

球展示引出课激发学生的展示愿望。

1、生认真欣赏同学

1、抽生进行玩

教法：1、教师语言鼓励，学法：

基

本

部

分

结

束

部

分

题

2、学习原地双

手胸前传接球教师示范、讲解技术要领

3、徒手练习胸前传接球动作

4、尝试原地胸前传接球

5、抽生展示纠正动作

2、教师讲解、示范动作的展示

的要领

3、教师引导学生做徒手动作的练习

4、引领学生尝试性的练习

5、对在练习过程中出现的错误进行总结和纠正

6、语言引导学生选择适合自己的传球距离

7、观察学生练习，及时2、积极思考问题并主动回答问题

3、看教师示范，思考，并跟着教师做徒手练习。

4、学生集体练习

5、能根据自身的情况选择传球距离

6、听游戏规则，并观察教师示范

25′

大

6、回到练习队纠错，评价、鼓励。

7、积极的投入到游形在一次进行8、讲解四人传球的规则戏中去

练习

和要求

组织：

7、根据自己的☆

能力进行传球○○○○○○○○

距离的选择在

练习

○○○○○○○○

××××××××

8、游戏：传球比赛（四个人两两面对面站立）

9、游戏：运球接力赛

1、放松运动

2、集合整队

××××××××

四列横队，一、三排转身与二、四排相对

9、讲解运球接力的方法和要求

组织：

○○○○○○○○

○○○○○○○○

××××××××

要求：

1、在体会的过程中不能东奔西跑，注意课堂纪律

2、传球时动作要协调 3、练习的时候注意安全

4、游戏时注意课堂纪律

学法：1、在教师指导下根据音乐节奏进行自由模仿放松运动

2、积极回答老师所提的问题

要求：1、舒展柔和、轻松欢快、身心愉悦

2、思维活跃，态度端正，大胆发言

5′

小

3、总结本课所××××××××

学习的知识

☆

4、回收器材

1、引领学生做放松运动

5、师生再见

2、集合整队

3、与学生一起回顾知识