小篮球：行进间运球特级教师教学实录

《篮球行进间运球》教 学 设 计

盐城市王港小学

郑宏伟

设计理念：

以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。

教材分析：

篮球是广大学生十分喜爱的一项运动，篮球运球属于小学阶段体育教学基本内容的主题教材之一。本课是在学生对篮球运动有了初步认识的基础上，用“篮球运球”作为教学内容，

因为它具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以培养学生积极进取、勇于拼搏的精神，同时，篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目,对于培养听从指挥、团结协作等行为习惯有很好的促进作用。同时它所独有的游戏性、趣味性也容易吸引学生，能很好地体现新课标下的体育教学理念。

行进间运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。在掌握原地运球动作技能的基础上进行学习的，主要学习行进间运球的基本动作，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。

学情分析：

球类活动是小学生特别喜欢的项目。孩子们都喜欢玩球、打球和赛球，著名的球星也往往是他们羡慕和崇拜的偶像。球类活动不仅具有对抗性、趣味性等特点，而且强调集体合作，灵活多变地运用各项技战术，对锻炼人的体力，发展社会适应能力，充分发挥个人和集体的聪明智慧等都具有不可替代的作用。本次课的授课对象是水平三五年级的学生，对篮球运动的兴趣很浓,虽然大部分学生在三、四年级都接触过篮球，已经了解一些初步的篮球基本技术和技能，但所掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，设计多种游戏比赛的练习方法，使每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验。

教学目标：

1、认知目标：通过学习使90%的学生初步掌握篮球运球技术动作要领和球性的练习方法.

2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能并在实践中灵活运用. 。

3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。

教学重点、难点：

教学重点：用手的感觉控制球，

教学难点：手脚动作协调一致。

教法和学法：

本课教师主要采用引导法讲解示范法、分解练习法、纠正错误法、评价法，游戏法。鼓励为主，激发学生的练习热情和积极性，学生主要采用观察法、模仿练习法，发挥自己特长成为课堂主体。

教学效果预测：

学生能主动积极完成本节课的教学目标，掌握篮球行进间运球的基本技能，有助于培养学生良好的意志品质。

课前准备：篮球场一块、篮球41个、录音机一台

篮球行进间运球教案

班级：水平二

四年级 任课教师：郑宏伟 课的类型：新授课

教学

篮球行进间运球

内容

1、认知目标：通过学习使90%的学生初步掌握篮球运球技术动作要课

教

学

题

目

标

灵活运用. 。

3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。

教学重点

与难点

重点：用手的感觉控制球

难点：手脚动作协调一致

2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能并在实践中领和球性的练习方法.

课的

课的内容

部分

课堂常规

组织教法与学练法

教师活动

学生活动

时间

一、按课堂常规要求进一、体育委员按四列横队

行

集合：

●●●●●●●●●●

●●●●●●●●●●

●●●●●●●●●●

●●●●●●●●●●

▲

二、要求：

快、静、齐，精神饱满

1’30 ”

1’30 ”

开

1.体育委员整

始

队。

部

2.师生问好

分

3.检查服装

二、要求：

精神饱满，

4.宣布课的内 快静齐

容与要求。

5、安排见习生。

一、队列队形

四面转法、

组织：圆形队伍

准

齐步-跑步走立二、教学与步骤：

定互换

备

二、1绕场慢跑方法与要求。

抢占位置线（三２、教师边用口令指挥１、认真观察教师动作。

部

分线、中线、端边领操。

线、边线）

分

2、球操。

（1）体转运动；

（2）腹背运动；

１、学生列队整齐。

２、教师喊口令时声音洪

三、教学要求：

行练习

２、学生听老师的口令进2’

二、学练法与步骤：

1、教师讲解、示范练习组织：圆形

（3）弓箭步压腿；

（4）腕踝关节运动。

（5）压手指

亮

。

2’

课的

课的内容

部分

组织教法与学练法

教师活动

一、熟悉球性练

习（游戏）

学生活动

组织形式：圆形队伍

二、学练法与要求：

时间

基

（一）

耍球游

戏：

本

1、

师示范几

种耍球方法：

一、组织：四列横队：

部

（1）双手抛接●●●●●●●●●●

球击掌；

分

（2）胸前指拨●●●●●●●●●●

球；

（3）小腿绕环。

（4）自创耍球

▲

3、学生听从教师的组

织安排，积极练习；

●●●●●●●●●●

2、积极回答教师问题

练习

●●●●●●●●●●

1、学生在教师支配下

学练法与要求：

组织：体操队形

2、学生跟随耍球练习。

1、师示范几种耍球方法：

2’

练习

教法：

4、学生积极改正练习

15（1）学生原地运球练习。

中的错误动作。

教师手势加减乘除

5、学生展示

（2）教师巡视，了解学生6、学生自评、互评、教’

掌握运球技术情况。

师点评

（3）教师提问：如何行进

二、行进间直线间运球？

运球：

学生自主回答

教师讲解示范行进间运球

按拍球动作和方法

（4）学生练习，教师巡视

指导。

（5）学生展示。

（6）教师总结评价

（7）学生继续联系

组织：散点

教法：

组织：散点

学练法与要求：

积极认真游戏

（1）教师讲解游戏方法形

式

（2）组织学生游戏

组织：八人一组

1.学生认真听讲游戏规2 则，提高安全意识

2.配合老师游戏

三、运球捅球游教与学法：

戏

1.教师讲解游戏规则、注意事项。

要求：遵守规则注意安全

10’

四、运球接力游2.师生共同参与游戏。

戏

结

一、放松活动

2、放松：“笑”。

束

二、课堂小结

方法：学生两人一组面对●●●●●●●●●●

部

三、归还器材，面站立，看着对方的面部●●●●●●●●●●

分

宣布下课

器

小篮球41个

录音机1台

材

平均心100~120次/分

率

强度指中

数

练习密36%~38% 度

课后小结

场

地

篮球场

▲

表情，从而发自内心地笑。

●●●●●●●●●●

●●●●●●●●●●

3.师生总结评价

1、

音乐伴奏“小鸟飞”。

组织：

4’

教后感：

《篮球行进间运球》一课为体育与健康教材水平二（4年级）的内容，本单元分为两个课时。本节课为第一课时新授课，本课根据新课程标准，，贯彻落实“健康第一”的教学思想，在教学中以学生为主体，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动的学习。创设不同的练习环境，创编多种练习方法，让学生们在活动过程中，既学会了行进间运球，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。本课是对新课程标准良好的展现，有利于学生健康全面发展。本课重点在于用手的感觉控制球，难点在于手脚动作协调一致。本课教学目标为：1、认知目标：通过学习使90%的学生初步掌握篮球运球技术动作要领和球性的练习法.2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能并在实践中灵活运用。3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。