走和跑：站立式起跑ppt配套的教学设计方案

《跑：站立式起跑

游戏：“叫号比赛”》

宝应县夏集镇中心小学

梁永顺

教学内容

教

学

目

标

动作要点

重点：站立式起跑的动作正确

难点：反应敏捷，起动快

组织、教法、学法和要求

教学过程

教学内容

教师指导

课堂教学常规

准

备

部

分

2.师生问好，

教师宣布课的内容、要求

3.小游戏：“大西瓜，小西瓜”

4.准备活动

1.跑：站立式起跑

重点：站立式起跑的动作正确

起动快

起跑口令：“各就位”—“跑”！

★提示两脚前后站立，有力脚放在前面，重心下降、前移，异侧

2.宣布本课内容。

3.教师讲解游戏方法，跟学生互动游戏，提高学生专注度，尽快进入到课堂中。

4.带领学生慢跑和准备活动。

1.教师语言导入，进入课堂。

2.组织学生采用不同信号，让学生自我选择起跑的方式进行体验，引导学生归纳站立式起跑的动作。

先提示按口令节奏先示范分解动4.组织学生集体听教师口令练习“各就位”的动作，注意纠正手脚同方向的错误。

5.组织学生分组进行练习，同伴相互检查，教师巡回检查指导。

6.集中小结分组练习情况，表扬优秀学生。

7.组织集中采用各种信号（如：口令、击掌、哨音等）进行快速反应捷，起动快。

学生活动

四列横队站立

1.站队迅速、整齐，精神饱满，做到“快、静、齐”。

2.学生认真听讲。

3.与教师互动游戏，迅速进入到课堂学习中来。

4.跟随老师进行慢跑和热身活动，充分活动全身关节。

1.学生认真听教师语言导入。

2.听教师不同信号，采用不同方式进行起跑体验，归纳站立式起跑的动作。

仿练习，认真听教师讲解动作技术。

4.集体练习“各就位”的动作。

5.分组练习，4人一组，同伴相互纠正错误动作。

6.集中小结分组练习情况。

7.听教师不同信号，练习快速反应起跑。

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↓

↓

┻

┻

┻

┻

┻

┻

16至18分钟

5至6分钟

时间分配

1.

跑：站立式起跑

2.

游戏：“叫号比赛”

课的

类型

新授课（水平二）

1．通过学习，知道站立式起跑的动作方法。

2 . 能基本做出站立式起跑的正确动作。

3 . 游戏时能做到起动灵敏、果断，体验快速

起动的身体感觉和游戏乐趣。

1.体育委员整队

1.教师检查服装，安排见习生。

3.教师示范、讲解站立式起跑动作，3.观察教师示范动作，跟随教师模难点：反应敏捷，作，后示范完整动作。

基

本

部

分

臂屈肘于体前。

起动迈第一步的练习，要求反应敏

教学过程

组织、教法、学法和要求

教学内容

教师指导

2.游戏：

“叫号比赛”

基本

部分

1.教师讲解游戏方法与规则。

2.教师根据学生人数站成半径5米的1个圆，依次按1—4编号给每一位学生。

3组织学生体验游戏2次。

4.听呼号游戏竞赛4~5次。

5.集中小结游戏情况。

游戏方法：场地上画半径为5米和2米的同心圆。学生分散站在半径5米的圆上，依次按1至4号给每一名学生编号，游戏开始，教师喊“各就位，预备”时，全体学生按站立式起跑的方法做出动作；听到呼号时，被呼到号的学生立即起动，向圆心方向快速跑出，并用脚踩内圆线后折返跑原站位线，先到者获胜。

1.播放音乐《海草舞》进行放松。

2.回顾本课所学内容，表扬本课表现优秀同学。

3.立卧撑20秒*2次。

4.师生再见，回收器材。

跟随音乐一起放松练习。

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5至6分钟

1.听教师讲解游戏方法与规则。

2.所有学生沿着外圆分散站立,1—4编号。

3.听教师呼号，体验游戏2次。

4.听教师呼号，进行游戏比赛。

5.小结游戏情况。

5m 10至12分钟

学生活动

时间分配

2m 1.放松练习

2.集中点评

3.课后作业

结束

部分

4.师生再见，布置归还器材

教具准备

地标8个

运动负荷

预计心率：120~130 预计密度：45% 课后小结