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《足球—脚内侧传球》教学设计一、指导思想 本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈
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小足球：脚内侧传球教案2
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关键词：小足球：脚内侧传球教案2
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《足球—脚内侧传球》教学设计
一、指导思想 本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。
二、教学内容 足球-脚内侧传球 三、教材分析 足球有世界第一运动的美名，对于小学生来说，具有极强的吸引力和锻炼价值。脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时熟练的掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。 四、学情分析 四年级学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。男生都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动。课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；本课本着求实、探索、创新的思路，在教与学的过程中，教师的“教”是引导，学生的“学”是主体 五、教学目标 1、通过本节课的学习，使同学们基本了解脚内侧传球的动作方法。 2、通过本节课的学习，使85%的学生基本掌握脚内侧传球的动作方法。
3、在练习和游戏的过程中，培养学生克服困难、勇敢顽强的精神和团结协作、积极进取的优良品质。
六、教学重难点
重点：支撑脚的站位，击球瞬间脚型的控制。
难点：传球路线、力量的控制
七、教学方法 教法：直观教学法、讲解示范、激励引导、循序渐进法、比赛法。 学法：观察法、模仿法、比赛法、合作学习法、主动学习法。 八、教学过程 一、开始部分 （一）课堂常规 1、集合，清查人数；
2、师生问好；
3、宣布课的内容。
（二）队列练习
1、原地踏步
2、左右间转法
（三）准备部分 1、慢跑（绕球） 2、足球专项练习 二、基本部分 （一）学习本领、自主体验 抛出问题，让学生带着问题自主体验脚内侧颠球，并找到球与脚的结合点，通过引导，为后面的教学打下基础。 2、掌握技能 学生模仿老师的动作，讲解示范脚内侧传球，学生在同一的口令下集体练习、分小组自由练习。
教法：（1）、请学生示范讲解脚内侧颠球动作与体会
（2）、教师讲解动作要领并做完整示范。
（3）、两人一组一人踩球一人踢球交替练习。
（4）、两人一组相隔3米进行练习传球。
（5）、分组（4组）进行脚内侧射门练习
（6）、针对出现问题，集中讲解
（7）、学生练习，教师巡回指导。
（8）、学生展示，教师点评。
要求：体会动作要求，认真练习
3、巩固技能 掌握脚内侧传球的动作要领：大腿带动小腿，脚弓端平，分小组巩固动作技能。 4、个别学生展示 （二）游戏：春种秋收
（三）课课练 利用足球进行身体素质练习。 三、结束部分 1、放松操 2、师生小结本课情况
3、下课、归还器材 九、场地器材 足球场1块、标志盘40个、足球40个、自制足球门4个
十、安全措施 1、课前安全的常规检查每个学生的着装，检查上课的场地。 2、教学中注意观察并强调安全，提醒学生的自我保护。
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