4 用色彩画心情课堂实录【1】

上教版

二年级第一学期

《用色彩画心情》

课题：用色彩画心情

课时：1课时

课型：绘画

年级：二年级

教材：上教版美术教材

二年级第一学期

执教：通河新村第二小学 王婉梦

-------------------------------------------------------------------- 单元主题设计：（感受色彩）

第一课时：《色彩的冷暖》。

第二个课时：《用色彩画心情》。

第三个课时：《渐变的色彩》。

教材分析：

本课是二年级第二单元《感受色彩》中的内容，教材意图通过学生对色彩的情感性的充分体验，引导学生在感受色彩与情绪的过程中，学习用涂色、线条的流动、粗细的变化、色块的深浅、大小变化、重叠等视觉形式来表达自己的感受，培养绘画表达能力；了解色彩富有独特的意义，它对缓解或调整人的情绪有着直接作用。

学情分析：

小学二年级学生对色彩的认识主要来源于直觉反应，一般偏爱强烈、鲜艳的色彩。并且已能够对色彩产生情绪感受，用色也往往很主观，具有随意、游戏和装饰的特点。

在上一课时学生已认识色彩的冷暖，也体会了色彩带来的感觉的铺垫下，本课，学生不仅要求充分利用色彩的感觉，还要尽情表现出自己心情。

教学目标：

知识与技能：体验色彩的感觉，发现色彩情绪的关系，并尝试用色彩表现自己的心情。

过程与方法：在交流、比较和感受的过程中，学习用不同的颜色、不同的涂色方法，表达自己心情的方法。

情感态度与价值观：感受色彩抒发自己的心情，和调整心情的作用，激发学习色

上教版

二年级第一学期

《用色彩画心情》

彩的兴趣。

教学重点：用色彩表现心情

教学难点：用不同的涂色方法表现心情

教学准备：

教具：范画、ppt、油画棒、作业纸、作品展板

学具：油画棒、胶棒

教学过程：

一、课前两分钟

视频：回顾学生上一节课的作品以及创作画面，回顾冷暖色的知识。

（设计意图）利用两分钟预备铃，调动学生的积极性。

二、尝试与导入

（一）学生用手中的画笔表现自己的心情，然后交流。

作业要求：选一个你觉得最能代表你今天心情的颜色，把左边的小爱心涂满。

（二）引出课题

揭示课题——《有色彩画心情》

（设计意图）通过尝试与导入，让学生初步感受到颜色与心情的联系，增加学生的学习兴趣。

三、认识与发现

（一）色彩的固有色反应不同的心情

1、进入红色房间，感受红色反应的不同心情与感受。

红色——高兴、开心、激动、喜庆等等

2、百宝箱游戏，感受鲜艳固有色带来的不同感受与心情。

板书小结 黄色——兴奋、明朗、愉快等等

绿色——活力、自然等等

上教版

二年级第一学期

《用色彩画心情》

蓝色——平静、舒畅等等

3、通过找油画棒的游戏，感受深色反应的不同心情

板书小结：黑色、咖啡、深蓝-------神秘、沉默、恐怖、伤心等等

（二）相同色彩不同明度反映不同的心情

1、

太阳眼镜游戏，学生初步感受明度所带来的心情变化。

2、教师示范明度的变化的方法。

3、出示作业要求

先选一组较鲜艳的颜色把右边的大爱心涂满，再用灰色油画棒均匀地涂在颜色上面，感受颜色变暗后，心情的变化。

4、学生操作，教师循环指导。

5、出示课件——降低明度的作品对比

学生思考：明亮的色彩会给我们带来怎么样的心情？

灰暗的色彩又会给我们带来怎么样的心情？

6、板书小结：明亮的色彩给我们带来快乐温暖的感觉。

灰暗的色彩给我们带来伤心难过的感觉。

（设计说明）通过观察，师生共同讨论、尝试，教师示范，一步步清晰化解教学难点。

四、尝试与表现

（一）感受不同涂色方法反应不同心情

比较有代表性的作业，一幅好心情涂色均匀，一幅烦躁的心情涂色杂乱。请学生观察比较涂色方法。

1、小组讨论：这些幅作品在涂色方面有什么区别吗？

2、板书小结：心情好涂色整齐，烦躁的心情涂色杂乱。

3、欣赏大师作品，感受画家作画时的心情。

（二）提出作业要求，学生绘画

1、作业要求：请你们选用适当的颜色和涂色技巧与现在的心情结合，把作业完成。

上教版

二年级第一学期

《用色彩画心情》

2、板书出示示范作业

3、学生操作，教师循环指导。

（设计说明）学生通过试画、观察和比较，了解不同涂色方法反应不同心情。

五、展示与评价

1、分好心情与烦躁的心情各一块版面。

2、小组交流自己的作品，谈谈自己的心情。

评价要求：选择颜色、涂色方法、表达心情

3、学生介绍自己的作品。

4、教师评价个别作品。

（设计说明）通过展示与评价，引导学生积极表达，加深学生的体验与感受，并进行进一步的拓展。

六、教学拓展

播放两段音乐，请学生听音乐感受，感受音乐与心情与色彩的联系。

板书设计：