3 弯钩教学教案设计

课

时

教

学

设

计

授课时间： 年 月 日

课

题

教

学

目

标

第三课 弯钩

课

型

第

几

课

时

通过案例学习，了解“弯钩”的形态特征及这类字的书写规律，并掌握其书写方法，初步感悟汉字的形态美。

教

材

使

用

构

想

重

点难

点

1．学习“竖钩”起笔、行笔、收笔的方法，初步掌握

“竖钩”的写法。

2．通过描红练习，进一步感受“竖钩”在字中的变化。

学

具准

备

板

书

设

计

作

业

设

计

临习“手、子、孚”

教

学

流

程

教

师

行

为

1.同学们，前面我们学过了

“竖钩”，今天要学习的笔画和

它很像，出示课件。对比观察，

谁发现了它们的不同？

2.有弧度，就是弯了，这个

笔画就叫“弯钩”。

3.同学们再仔细比一比，看

看在哪里弯了。弯头、弯腰、弯

尾。

4.“弯钩”和“竖钩”的写

法相似，区别主要在于“弯钩”

有一定的弧度。我们先来学习写

好这个笔画。

（一）学习写“弯钩”

播放视频。教师书空，讲写

法：起笔与“竖画”相同，略向

右弯。向下行笔，笔画较粗并略

带有弧形。收笔与“竖钩”相似，

比“竖钩”向左弯些，出钩迅捷。

教师范写。

运腕练习。

情景导入、揭示主题：

学

生

行

为

分

目

标

补充设计

。

学生练写三遍，反馈点评。（重点：弯的弧度）

（二）带入字中，写好“弯

钩”

1.观察比较

在不同的字中，“弯钩”的弯曲度也有不同，请你们打开书，看一看，比一比，同桌说一说。（展现教材中“家”“浮”“象”三个字）我们在写字时要注意观察。

2.学写例字

这节课我们主要写好这三个字（PPT出现“手”“子”“孚”）。

（1）手

教师范写。学生描两个，写一个。

（2）子、孚

这两个字放在一起学写，为什么？都有“子”，我们看怎么写好？

观看视频。

跟着老师书空，老师说写法。短撇平，起笔重。第二横略向左伸，起笔顺落。第三横左伸，直落笔，起笔轻，收笔重。起笔平落，弯头、弯腰、弯尾，出钩内沿平。

学生观看视频。跟着老师书空，老师说写法。

子：横撇，先露锋起笔，

向下按笔，成点状，接而写横。弯钩不要太弯曲，否则腰部就缺少支撑力。横画较长，起笔左伸。

孚：上下结构，爪子头，下部子。（肢体语言）上部收紧下部放开。跟老师书空：短平撇，三点顺着一个方向，起笔略有不同，“子”的写法与上面相同，横撇的起笔要注意。

教师范写。

看着要点，回忆老师刚刚书写的过程，试着写写“子”“孚”。

反馈：“弯钩”写得怎么样？上收下放，左放右收。再写一个。

把三个字再描一遍。

（三）欣赏《勤礼碑》

颜真卿一生写了很多不同的楷书。我们教材使用的是《多宝塔》，它是颜真卿在44岁写的作品，是已知颜书中书写时间最早的碑刻，是后人初学书法的极佳范本。另外我们今天再来欣赏一下《勤礼碑》，这是颜真卿71岁时写的，现存于西安碑林。作为颜真卿晚年的作品，《勤礼碑》的结构特点下笔有力，横细竖粗，气势恢宏，骨力遒劲。同一书法家，不同时期的字也不相

同。

五、“家”主题学习

用微课学习“家”主题作品书写。

六、总结

今天这节书法课，我们一起学习书写了颜体中的“弯钩”，和带有“弯钩”的三个字。“弯钩”同“竖钩”一样，在汉字中起到支撑的作用，在不同的字中也有变化，大家要认真读帖，仔细揣摩。

教学反思