1 爱护集体荣誉优质课教学设计

爱护集体荣誉

教学目标

1、知道自己是集体的一员，愿意为集体做贡献。

2、知道珍惜集体荣誉是热爱集体的表现。

3、学会观察与思考，为集体的进步出主意想办法，培养主人翁责任感。

教学重点

认识到每个人的表现都会影响到整个集体

教学难点

集体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取。

教学过程

导入新课

出示课件：参加比赛时的照片。

集体取得荣誉离不开每个人的努力。那么，在日常的生活中，怎样为集体添光彩呢？

板书课题：《我为集体添光彩》。

引发学生想象空间，思维发散。

通过图片直接导入课题，激发了学生的兴趣，也初步让学生明白本课的基本学习要求，为下一个教学环节打下铺垫。

讲授新课

放进一滴红颜料，可以染红一杯清水，放进一滴黑墨水，可以染黑一杯清水，这句话说明了什么道理？

一个好学生做一件好事是可以为我们的整个班集体增了光，添彩。反之，有一个学生做一件坏事，做一件有损集体荣誉的事，我们整个集体都会替他背黑锅。

个人的荣誉就是集体的荣誉，个人的植入就是集体的耻辱。

珍惜维护集体荣誉。

二、实践与指导。

（1）在一次学校评先进活动中，班长隐瞒了作业拖拉的事实。陈永说：班长这样做是为了集体荣誉。

班长这样做是为了维护集体荣誉吗？

（2）王小军忘了带红领巾，被值周生发现。当问他是哪个班级时，他谎报了班级。江涛说："王小军真机灵，维护了集体荣誉。"

王小军这样做是为了维护集体荣誉吗？

小结：不诚实的做法是在损害集体的荣誉。

（3）范晓天在街上与外校一位学生发生争执，他摘下校徽，与那个同学打了起来。后来他说："不能给学校摸黑，所以打架时我要摘下校徽。"

摘下校徽打架，就不给学校摸黑了吗？

小结：能够想到集体的荣誉是好的，但更重要的是要用自己的实际行动维护集体荣誉。

三、阅读讨论。

1.阅读教材10页，乐乐和老师的对话。

在班集体中，除了为集体服务，擦黑板，将桌子摆放整齐、出板报，向学校广播站投稿，以外，还应该做哪些？

（1）班集体需要做的事情：

擦桌椅、擦窗户、拖地、倒垃圾、整理图书角、

遵纪守法……

（2）我能为班集体做的事情：

擦桌椅、擦窗户、擦黑板、拖地、倒垃圾、

……

2.小组探究，以小组为单位。阅读教材10页，探讨“有些事很少有人做的原因”等问题。

（1）班里经常有人做的事情

擦桌椅、擦窗户、拖地、倒垃圾、

……

（2）班里很少有人做的事情

捡垃圾、保护班级公共财物、擦黑板、

帮同学解决难题、

……

（3）有些事很少有人做的原因

懒惰、缺少班集体意识、怕吃苦、怕脏、

贪玩、也可能是没有大家没有想到一个好的办法，或者没有一个合适的人选，……

（4）事例分析

（1）班级大扫除时，小刚不愿意接倒垃圾的活，他觉得脏。这种情况该怎么解决？

让小刚认识到：倒垃圾是每个人分内的事情，不要怕脏，只有付出了才能换来大家温馨与舒适，感受集体的温暖，体会集体的荣誉。

（2）有的同学，在班级的图书角拿书，看完后，到处乱扔，摆放不整齐，怎么办？

这说明同学缺少班集体意识，做事只想着自己，不管他人，我们应该主动培养的集体观念。

小结：关心集体需要坚持，需要付出。光说不做，是假的，只有从现在做起，从身边做起，就能为班级做贡献。

3.讨论：

A.我们的做法。

学生自由讨论，各抒己见。

明确：（1）制定一份班级协议，集体协商通过并认真执行、遵守。

（2）设立一个班务分工管理保护监督机构，进行公正地监督、奖惩。……

B.我们的约定。

人人有事做，事事有人做。

……

4.想一想：说出你的心里话？

学习上，不做的题，得到了那些同学的帮助。

生活上，

得到了那些人的关心和帮助。

劳动中，忘记到工具了，得到了谁的帮助。

明确：学习上，生病了，同学和老师帮助补课功课，减少了和同学的差距……

生活上，不会系鞋带、忘记了带午饭，同学们伸出援助的之手，帮忙或者拿钱解决困难……

劳动中，忘带工具了，共学们主动帮我，遇见鼻子出血了，小红主动拿出卫生纸帮我擦拭……

二、查找优点和不足。

找一找，我班的优点和不足？

1.优点：

（1）团结是我班的法宝,我们凭借着它战胜每一个困难.

（2）我们班写作水平是远远超出他班的,而且在朗诵方面也占了很大的优势。（3）

我班的出板报的能力很强，受到校领导的好评。

……

2.不足：

（1）在扫除时不彻底，有卫生死角。

（2）上课时，有的同学在下面搞下动作，不认真听课。

（3）

有的同学不认真做两操，给班级抹黑。

……

3.说一说：班同学的优点，体会为班级能做的事。

学生1：小明的绘画能力强，在比赛中获得了第一名。

学生2;张红的歌唱的好，入选了学校合唱队。

学生3:玛丽的跑得快，在运动会上，100米获得了冠军。