唱歌　小雪橇板书设计｜教案在线预览

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小雪橇教学设计1教学目标1、指导学生用明快活泼的情绪演唱《小雪橇》，能有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧、甜美的声音，感情的充沛。21教育网2、为歌曲编配打击乐器伴奏，创编歌表演，激发学生的创造力。2学情分析这一学段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强。通过一年级的学习具备初步的简单视奏、视唱

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所属课文：唱歌　小雪橇

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2018-05-29 08:16:00

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学校：滦州市滦城街道糯米庄小学

唱歌　小雪橇板书设计

未知

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关键词：唱歌　小雪橇板书设计

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小雪橇

教学设计

1教学目标

1、指导学生用明快活泼的情绪演唱《小雪橇》，能有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧、甜美的声音，感情的充沛。21教育网

2、为歌曲编配打击乐器伴奏，创编歌表演，激发学生的创造力。

2学情分析

这一学段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强。通过一年级的学习具备初步的简单视奏、视唱能力，但表现力相对较弱，节奏和声音表现力有待进一步提高。同学之间形成了初步合作意识，为音乐教学打下较好的基础。21cnjy.com

3重点难点

重点：感受歌曲旋律特点、培养学生自信歌唱。

难点：歌曲中的几处音程跳动。

4教学过程

活动1【导入】猜谜语

1、师：我听说咱们班很多同学都喜欢猜谜语，那老师今天也带来了一条。请大家听好：（叫花不是花，夏天不见它。寒风出来时，飘落千万家。）打一自然现象。生：（雪花）

2、师：同学们可真聪明。那你喜欢雪花吗？为什么？21·cn·jy·com

生：（堆雪人、打雪仗、滑雪橇、滚雪球）

活动2【讲授】新授

1、师：今天我们就来学习一首有关雪橇游戏歌曲。（播放背景音乐《小雪橇》）

2、听教师范唱，大家注意老师用什么情绪来演唱的？（听后，学生交流回答。）

生：高兴，欢乐、活泼。

3、师：同学们再听一遍音乐，想想这首歌有几个乐句？

生：3个乐句。

4、师：请你们做老师的回声，按歌曲的节奏朗读歌词。（师分句教读，老师读一句，同学们跟着读一句。）

5、分组朗读。

6、熟悉旋律：听旋律用“啦”哼唱。（播放录音）

7、用听唱法教唱歌词。先分句教唱，再整体唱。

8、教唱过程中，可放慢速度，注意启发学生的情绪。

9、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。

10、男女同学分组演唱，相互评价。

11、用领唱、齐唱的形式表演歌曲。

12、师：同学们唱得真有感情。老师这里带来了一些打击乐器。大家想不想为自己伴奏呢。我们来认识一下：这是沙锤，这是串铃，这是双响筒。请同学为歌曲伴奏。

活动3【活动】课堂小结

雪花用白色的身体装扮了这个世界，聪明的人们在寒冷的天气里发明了许多有趣的游戏，于是我们的世界不但美丽而且充满欢声笑语。聪明的同学们，你们一定也能在这个冬天里发现许多乐趣，是吗？回去以后，同学们可以结合自己的兴趣爱好用绘画、舞蹈、演唱、演奏等方式向你的爸爸妈妈展示你们今天在课堂上学习的知识，老师相信你们一定能表现得很棒。

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　小雪橇板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　小雪橇》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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